嬴疾的問題——“若給你機會，你待如何？”——如同懸在頭頂的利劍，驟然落下。它不再是對理念的探討，而是對具體行動方案的索求，是對秦戰這個人能力和野心的終極拷問。
機會？秦戰的心臟猛地收縮了一下。他等的就是這句話！從邊關的泥濘到鹹陽的宮殿，從被人輕視的什長到此刻立於王前，他所做的一切，不就是為了爭取一個“機會”，一個能讓他施展所學、撬動這個時代的機會嗎？
他沒有立刻回答，而是微微垂首，深吸了一口氣。大殿裡那混合著檀香、墨錠和冰冷石料的複雜氣味湧入肺腑，讓他因激動而有些發熱的頭腦稍稍冷卻。他不能空談，更不能妄言。他需要給出一個既展現價值、又不會顯得過於狂妄，既能打動秦王、又能讓自己有施展空間的方案。
他抬起頭，目光沒有閃爍，而是沉穩地迎上嬴疾那探究的視線。
“回王上，”秦戰的聲音恢複了平穩，帶著一種經過深思熟慮後的篤定，“若蒙王上不棄，給予機會，卑職有三請。”
“講。”嬴疾言簡意賅，手指重新開始無意識地敲擊玉圭，那“嗒……嗒……”聲，仿佛為這場決定未來走向的問對打著節拍。
“其一，卑職請立一‘工坊’。”秦戰清晰地說道，“此坊需獨立於將作監現有體係之外，直屬王命。規模無需宏大，但需有自主選用工匠、調配物料、試驗新法之權。”他刻意強調了“獨立”和“直屬王命”，這是在尋求一道護身符，避免將作監的掣肘與滲透。“卑職需要一塊‘試驗田’，將邊關所獲，以及更多尚在推演的想法，在此驗證、完善，去蕪存菁，直至能形成穩定、可靠、可大規模推廣的成熟技法。”
他沒有要求立刻推廣全國，而是先要一個不受乾擾的、小範圍的試驗基地。這顯得務實而謹慎。
嬴疾不置可否，隻是淡淡道：“繼續。”
“其二，”秦戰繼續說道，這是他計劃的核心之一，“卑職請於工坊之內，或左近，設一‘講武堂’。”
“講武堂？”嬴疾敲擊玉圭的手指微微一頓，眼中閃過一絲疑惑。這個詞，似乎超出了純粹的技術範疇。
“正是。”秦戰解釋道，“此堂非為講習戰陣搏殺之術。卑職懇請王上，準許卑職在此，向選派的工匠、乃至軍中聰慧士卒，傳授泥模鑄造之標準流程，基礎冶煉之原理，乃至一些……諸如杠杆、滑輪、重心等有助於理解器物製造與使用的粗淺道理。”
他觀察著嬴疾的神色，小心地選擇著詞彙：“卑職將其稱為……‘工師啟蒙’。目的，並非培養大匠，而是培養能讀懂圖紙、理解流程、嚴格按標準操作的‘合格工徒’。他們或許無法獨創一器，但足以保證標準化生產的順利執行。同時，亦可從中選拔聰穎者，進一步深造，成為新法之骨乾。”
知識的下放！人才的批量培養！
嬴疾的目光驟然銳利起來。他太清楚這意味著什麼了！這不僅僅是生產技術的革新，更是對知識壟斷階層的挑戰，是在試圖打造一個全新的、聽命於新體係的工匠群體！其背後蘊含的力量和對舊秩序的衝擊，遠比幾件新式武器要巨大得多！
大殿內的空氣仿佛都凝固了。連侍立的老宦官都屏住了呼吸。
秦戰感到後背的冷汗又滲了出來，但他知道必須說下去，必須讓嬴疾看到這樣做的好處。“王上，此法若成，我大秦便能源源不斷地培養出理解新法、執行新法的工匠。屆時，無論王上欲在何處設立新式工坊，都無需完全依賴將作監調派那些可能心存抵觸的舊匠，手中自有可用之人！此乃……根基之力！”
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他巧妙地將“講武堂”與秦王加強中央集權、擺脫對某些固有勢力依賴的需求聯係了起來。
嬴疾沉默了。他緩緩踱步到禦案旁，指尖劃過冰涼的漆麵，目光幽深難測。大殿內隻剩下燈火燃燒時偶爾爆開的輕微劈啪聲。
良久，他才緩緩開口，聲音聽不出情緒：“你可知，授藝於黔首，啟其心智，曆來為朝臣所忌？就不怕有人參你一個‘壞人心，亂法度’之罪？”這幾乎是在明示可能會遇到來自儒家或法家保守派的攻擊。
秦戰深吸一口氣，知道最關鍵的時刻到了。他抬起頭，眼神清澈而堅定：
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