簡單的開場白之後，楊隊長轉頭問道：“小張，那份陳年案卷是不是全部掃描到電子版？”
小張點點頭。
“楊隊，昨天我已經按照你的要求，連夜對陳年舊案所有的資料全部掃描完成。”
“在這份電子檔案中，不僅僅有掃描的電子版，還有當時的現場照片和屍體檢驗照片。”
“做得好！”
隨即，他轉頭說道：“張隊，你看我們把原來的案卷資料全部熟悉一遍，再進行討論如何？”
張隊長覺得可以，點點頭。
隨即，他轉頭看了一眼吳畏。
二人目光交匯之間，互相點點頭。
畢竟，對於這種陳年舊案，案卷是熟悉原始資料最好的方式，也是最全麵的路徑。
從最開始接報警材料，到現場勘驗，再到後來的屍體檢驗，以及相關後續調查。
這些都是後來進行案件分析的重要抓手。
緊接著，小張站起來，走到會議室的匯報席。
頃刻間，所有人的目光都看向了會議室的投影儀幕布。
隻見在幕布的中間，有一行字。
“531水井死亡案件。”
小張移動一下鼠標，開口問道：“楊隊，請問現在可以開始了嗎？”
楊隊點點頭。
“你就按照案卷資料的全部順序，詳細給江城的幾位專家介紹一下。”
“同時，在坐的川市刑警也要對這個案件再次熟悉，深入挖掘其中包含的信息。”
“正所謂，書讀百遍其義自見。”
“我們要通過這種溫故知新的方式，加強對當年所有案件的事實和證據深度認識，看看能不能發現更多線索。”
話音剛落，整個會議室內響起一陣翻書的聲音。
匯報席上，小張開口說道：“這個案件發生在5月31號。”
“當時報警人是一對夫婦。”
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“具體報警過程是這樣的，他們家孩子與鄰居家的孩子一起在村子西頭枯井旁邊玩耍。”
“幾個小孩比較調皮，把枯井上麵的井蓋掀開了。”
“然後，他們就發現了枯井內有一具白骨。”
“當時，幾個孩子非常害怕，回家之後告訴了父母。”
“然後，那一對父母就過來報警。”
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