說到最後，這位新人教師竟然真的有些欲語而泣的動容，仿佛解決了一個困擾她多日的困擾。
在她眼中，小夜之前的所有“怪異”和“問題”，似乎都在這身“得體”的女裝和這位嚴厲卻“負責”的外婆出現後，得到了完美的、令人安心的解釋。
而此刻的小夜……
河田老師那充滿欣慰、感激甚至帶著哽咽的話語，每一個字都像一把燒紅的鈍刀，狠狠地、反複地捅進她的心臟，再殘忍地攪動！
安下心？太好了？謝謝您？
原來……原來在河田老師心中……在那些關心她的老師們眼中……我，“鈴木夜”……一直是一個穿著“奇怪”、搭配“不常見”、看起來像是“缺乏照顧”、“家裡可能出了變故”的……問題兒童？
原來我拚儘全力想要隱藏的痛苦和秘密，在他們看來，是需要被“糾正”的？
原來我視為盔甲的舊衣服，在他們眼中，是如此的“格格不入”？
原來這身讓我感到無比羞恥、惡心的連衣裙和發卡……在老師看來，竟然是“得體”、“可愛”、“有女孩子樣子”的證明？是“問題解決”的標誌？
原來……我真正的樣子，是那麼的不堪和需要被“拯救”嗎？
巨大的認知衝擊如同五雷轟頂，瞬間摧毀了小夜僅存的最後一絲幻想和微弱的期待。她維持著鞠躬的姿勢，身體卻像被抽走了所有骨頭。
她的大腦一片空白，嗡嗡作響，河田老師後麵還說了些什麼，外婆和子又回應了什麼，她完全聽不見了。
世界在她眼前褪去了顏色，隻剩下刺目的白裙、冰冷的粉色涼鞋，還有河田老師那張帶著欣慰淚光的、此刻在她看來無比諷刺的臉。那“太好了”的感歎，如同最惡毒的詛咒，宣告著她“小光”身份的徹底死亡，和“鈴木夜”這個被他人定義、被他人認可的“完美女孩”外殼的勝利。
一種深入骨髓的冰冷和絕望，比外婆的懲罰更甚的絕望，徹底淹沒了她。原來，在這個世界上，已經沒有人會看見那個躲在“小夜”軀殼裡痛苦掙紮的“小光”了。他們隻想要一個“正常”的、“可愛”的、符合他們期待的“鈴木夜”。
————
校門口那場令人窒息的“公開處刑”似乎告一段落。河田老師沉浸在“問題解決”的欣慰中，外婆和子則帶著一絲掌控全局的滿意神情離開了。隻剩下小夜，像一件被展示完畢的物品，被河田老師興衝衝地牽著手，拉向二年三班的教室。
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通往教室的走廊仿佛一條通往刑場的甬道。小夜低著頭，機械地被拉著往前走。左側劉海上的那個鮮紅心形發卡，隨著她僵硬的步伐，不停地在她滲出細密汗珠的額頭上顛簸、摩擦。金屬夾子硌著頭皮，塑料邊緣刮蹭著皮膚，帶來一種持續的、令人煩躁的異物感和束縛感。這種頭發上別了東西的“不自在”，與她此刻穿著裙子、暴露雙腿的“脆弱感”交織在一起，讓她每一步都走得無比煎熬。
河田老師的心情卻截然不同。她步履輕快，仿佛卸下了千斤重擔，臉上洋溢著一種“撥雲見日”的喜悅。她迫不及待地想向全班展示這個“煥然一新”的鈴木夜，仿佛這是她班主任工作的一個重大成就。
“吱呀”一聲，教室門被推開。
原本還有些晨間嘈雜的教室瞬間安靜下來。幾十雙眼睛齊刷刷地投向門口。
河田老師拉著小夜站到講台旁，臉上帶著抑製不住的興奮，聲音都提高了八度，像展示一件失而複得的珍寶：
“大家快看！猜猜這是誰？！”
所有目光聚焦在小夜身上。
白色蕾絲連衣裙在教室的燈光下顯得更加刺眼，粉色小涼鞋和白色蕾絲襪形成甜膩的對比，背上的大蝴蝶結像舞台道具，最紮眼的是額角那個鮮紅的、水鑽閃爍的心形發卡。與之前那個總是穿著寬大舊衣、低頭縮在角落的“小夜”相比，眼前的形象反差實在太大！
短暫的死寂後，教室裡爆發出巨大的騷動！
“哇——！”
“好……好可愛！”
“這是誰啊？新同學嗎？”
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