如果說李雲龍的治安總隊是一把大開大合的板斧，用最粗暴的方式，砍掉櫻花省地麵上所有看得見的荊棘與雜草，那麼趙剛的工作，則更像是一場無聲的耕作。
他要做的，是徹底更換這片土地深處的土壤。
東京，原國會大廈。
這座曾經象征著舊日本權力中樞的建築，如今已經看不到任何舊時代的痕跡。菊花徽章被摘除，繁複冗雜的裝飾被清理，取而代之的是高效、簡潔、充滿實用主義風格的現代辦公格局。
趙剛的辦公室就在頂層，巨大的落地窗能俯瞰大半個正在飛速重建的東京。
他的桌上，沒有堆積如山的文件，隻有一個薄薄的電子終端和一份剛剛打印出來的紙質文件。
這是他即將簽署的第一號長期政令——《櫻花省教育改革綱要》。
文件的核心隻有一條：全麵推行漢語普通話為櫻花省第一官方語言，所有新開辦的學校，必須以漢語為核心教學語言。
趙剛拿起筆，在簽名處鄭重地寫下了自己的名字。
墨水滲入紙張，一個時代的文化走向，就此被重新定義。
隨著政令的生效，龐大的國家機器開始高效運轉。
在淩天的協調下，數千名從國內各大師範院校緊急招募、並經過了短期強化培訓的年輕教師，分批次乘坐大型運輸機，跨越海洋，抵達了櫻花省的各個城市。
她們帶著標準的普通話發音，帶著全新的課本，也帶著開創曆史的使命感，走進了那些剛剛建成的、窗明幾淨的新學校。
與此同時，另一項命令也在悄然執行。
遍布櫻花省各地的、所有帶有軍國主義和極端民族主義色彩的神社、紀念碑、慰靈塔，被工程機器人悄無聲息地在一夜之間儘數拆除。
那些舊神像和石碑，被整齊地切割、打包，運往指定的倉庫封存，作為曆史的罪證。
而被清理出來的空地，並沒有荒廢。
一張張嶄新的城市規劃圖紙，迅速將這些地方變成了對所有市民開放的公共圖書館、街心公園、露天體育場和市民活動中心。
用嶄新的、健康的、屬於人民的公共文化，去迅速填充舊有極端思想留下的真空。
這是一場自上而下的、徹底的文化格式化。
而對於生活在這片土地上的普通人來說，這種改變，是以一種更具體、更切身的方式，滲透進他們的生活的。
橘雪乃，就是這千千萬萬被時代洪流裹挾的個體之一。
在登記中心獲得這個新名字後，她和其他被收容的孤兒一樣，被送入了一所位於東京郊區的新建寄宿學校。
這裡的一切，對她而言都是陌生的。
學校沒有高高的圍牆，隻有一圈低矮的、種滿了薔薇的柵欄。
教學樓的牆壁是溫暖的米白色，巨大的玻璃窗讓每一間教室都灑滿了陽光。
她領到了一套嶄新的藍白相間的校服，布料柔軟，帶著一股陽光和肥皂混合的好聞味道。
食堂裡提供免費但營養均衡的一日三餐，每天都保證有一個雞蛋和一杯牛奶，這是她過去連想都不敢想的奢侈。
而最讓她感到震撼的，是學校中心那棟三層樓高的巨大建築——圖書館。
她人生的第一堂課，是漢語拚音課。
走進教室，她看到許多和她一樣穿著新校服的日本孩子，神情拘謹而好奇。同時，還有一小部分黑頭發、黑眼睛的中國孩子，他們是第一批移民的子女，此刻正大大方方地打量著新同學。
講台上，站著一位來自北京的年輕女教師。她臉上帶著溫柔的笑，聲音清脆得像風鈴。
“同學們好，我叫林微，是你們的語文老師。”
“從今天起，我們一起學習一種非常優美的語言，漢語。”
林老師在黑板上，用白色的粉筆，寫下了四個線條優美、結構方正的拚音字母。
“b、p、m、f。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“大家跟我一起讀。”
孩子們開始跟著老師，用各種奇怪的腔調，笨拙地模仿著。
橘雪乃張了張嘴，卻發不出聲音。
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