”
李枕屏氣凝神，在桃木板上細細描摹，聞言頭也不抬：
“你們不懂。”
“丹青之興，比雅頌之述作，繪以載道。”
“於君王、卿大夫而言。”
“畫先賢帝王、忠臣孝子、烈女義士，百姓看畫知善惡、明榮辱。”
“宮殿壁畫畫堯舜禹、桀紂，讓人分辨賢君暴君。”
“祠堂畫孝子節婦，勸人行善。”
“可成教化，助人倫。”
“畫古今興衰，君王觀畫自省，臣子看圖知治亂。”
“可存鑒戒，明得失。”
“畫各地山川、農桑、市井、外族風貌。”
“帝王不出宮，便能知曉天下民生風土。”
“可觀風俗，知四方。”
“於文人而言，可修身養性。”
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“人無法遍曆天下名山大川，作畫、賞畫可以足不出戶暢遊山水。”
“拋開世俗雜念，清淨心神。”
“此為澄懷味象，臥以遊之。”
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