灼地看向陸九鳴：“老師！朕今日請老師來，非為問罪，實為……求賢！求一個……能助我大夏，應對這前所未有之危局的……無雙奇才！”
他身體微微前傾，聲音帶著一絲懇切，更帶著帝王的威嚴：“老師！朕觀景昭那孩子……心性純良，天賦異稟（指過目不忘），雖經曆坎坷，但或許是個可造之材！或可成為應對暗朝這等勢力的利刃，朕……有意讓望秋與景昭……多親近親近，彼此切磋，共同砥礪，或能……在未來為我大夏，遮風擋雨！”
他刻意避開了“賜婚”、“妃嬪”等敏感詞彙，隻強調“親近”、“切磋”、“砥礪”、“培養棟梁之才”，將意圖包裝成“為國儲才”，而非明確的聯姻！同時，他點出周景昭隻是“或許”是個可造之材，並未表現出過高的期望，隻是眾多皇子中的一個“備選”。
陸九鳴心中警鈴大作！皇帝的意思……雖未明言，但已昭然若揭！他這是要將望秋與五皇子周景昭綁在一起！卷入那最凶險的皇權旋渦！更可怕的是……還要麵對那神秘的“暗朝”勢力！
“陛下！”陸九鳴聲音嘶啞，帶著深深的憂慮，“望秋…她……她隻是一介女流！如何能……如何能擔此重任？！皇家之事，波譎雲詭，更有那‘暗朝’如毒蛇窺伺！稍有不慎，便是萬劫不複！老臣……老臣隻有這一個孫女！隻願她……平安喜樂，遠離紛爭！求陛下……體恤老臣一片苦心！”他作勢便要跪倒。
“老師！”隆裕帝第三次扶住他，聲音低沉而有力，帶著一種不容置疑的決斷，“朕知道您的顧慮！朕也知道…此路凶險！但老師！您教導朕多年，當知‘天下非一人之天下’，乃天下人之天下！假使有一天真讓這群蟲豸得逞，這天下人又該如何自處？更何況……是您陸九鳴的孫女？”
隆裕帝頓了頓又道:“她身負驚世之才，難道……就甘心讓她明珠蒙塵，碌碌一生嗎？這大夏江山……正需要她這樣的棟梁之才！這‘暗朝’隱患……更需要她這樣的慧眼與膽魄去應對！”
他目光灼灼，仿佛能穿透人心：“老師！朕並非要望秋去做那爭寵奪嫡的妃嬪！朕要的……是一個能在未來洞察‘暗朝’詭計，運籌帷幄，助其破開危局的……無雙國士！一個……如同諸葛武成王之於昭烈帝的……定海神針！”
“至於景昭……”隆裕帝語氣放緩，帶著一絲深沉的托付，“他或許就是那個契機。他天賦過人，心性……也純良。若得望秋相助，或能……有所作為。老師……您可願給景昭一個機會？也給望秋一個施展才華、守護家國的……舞台？”
更多小說內容請訪問o o p . t w
。漫彌中氣空在量較的聲無，彙交光目，站一坐一，人二臣君。聲啪劈的出發爾偶火炭有隻。寂死片一入陷，內閣暖
……力壓重沉的亡存國家下脅威”朝暗“那及以，憾遺的沒埋被能可華才世驚那女孫是更，付托與求懇的帝皇是邊一，福幸與危安的女孫是邊一。戰交人天心內，著抖顫地烈劇軀身的老蒼鳴九陸
：重沉而啞嘶音聲，氣口一吸深他。芒光的絕決絲一過閃中眼老的濁渾，頭起抬緩緩，氣力身全了儘用佛仿鳴九陸，久良
”……想一想……去回……臣老容……下陛“
