的眼睛，看到不同的世界。
而他們要做的，就是把所有這些眼睛看到的，都展示給那個正在到來的存在。
讓它看到完整的、多維度的真實。
包括這片陰鬱的海，包括甲板上生鏽的鉚釘，包括她顫抖的手指，包括人們心中的恐懼和決心。
包括一切。
“林墨，”蘇婉對著海風輕聲說，聲音被風吹散，“如果你能看見，你會怎麼選擇？”
沒有回答。隻有海浪拍打平台支柱的聲音，規律而永恒。
但那一刻，蘇婉感到右手傳來一陣微弱的暖意。不是物理上的溫暖，是某種……共鳴。
她低下頭，看到自己右手的手背上，不知何時浮現出淡淡的銀紫色紋路——不是物質權能微粒附著的那種，是從皮膚下透出的、像毛細血管一樣細微的光紋。
紋路組成了一個簡單的圖案：一隻眼睛。
眼睛的瞳孔是彩虹色的。
圖案隻出現了三秒，然後慢慢淡去，像從未出現過。
蘇婉盯著自己的手背，久久不動。
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下午兩點，檔案館。
帕拉斯正在整理園丁觀測站的相關資料，可能性之書突然發出警報。
不是危機警報，是……學習進度警報。
她調出頁麵，看到新生可能性的模型偏差值出現了劇烈波動：
【模型偏差值：16.8%→15.2%】
【單次下降幅度：1.6%】
【觸發原因：接收到‘李岩記錄’與‘劉醫生記錄’的文明注解回複】
【學習反饋：已理解‘責任驅動型生存’與‘在沉重中尋找意義’的概念。開始嘗試模擬類似情感狀態。】
書頁上浮現出新生可能性最新構建的模擬場景：一個半透明的人形站在虛空中，周圍漂浮著無數光點，每個光點都連接著一條細細的線，線延伸向遠方。人形看著那些線，然後做出了一個動作——
它伸出手，輕輕觸碰了其中一條線。
線的那頭，是一個模擬出來的、哭泣的孩子影像。
人形把“孩子”抱起來，笨拙地、但溫柔地“拍”著它的背。
模擬場景標注：【學習嘗試：回應‘被需要’的情感。當前模擬準確度：47%。】
帕拉斯看著這一幕，忽然感到眼眶發熱。
這個宇宙級的存在，這個純粹的可能性，正在努力理解人類最複雜的情感之一：責任，關懷，在絕望中依然伸出援手。
而它學習的第一課，是人類自己教的。
她調出通訊，接通了深海城邦：“索蘭，勘探隊準備得怎麼樣？”
“基本就緒。”索蘭的影像顯示他正在檢查潛水裝備，“卓瑪已經選好了隊員：包括我在內，一共六人。三個海族，三個人類，都有深海經驗。設備今晚就能到位，計劃明天黎明出發。”
“園丁觀測站的防護係統分析出來了嗎？”
“部分。”索蘭調出數據，“觀測站外圍有三層力場：物理屏障、能量過濾、概念驗證。物理屏障我們可以用特製潛水艇突破；能量過濾需要帕拉斯你提供的園丁文明頻率編碼；最麻煩的是概念驗證——它要求來訪者回答一個問題。”
“什麼問題？”
“不知道。每次問題隨機生成，可能是曆史、哲學、科學，甚至可能是個人記憶。回答錯誤或拒絕回答，會被強製傳送離開，並永久標記為‘無權限’。”
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