戈輝從老河灘禁衛軍烈士公墓回來後，立即派人把團長營長們還有連長們都叫到司令部會議室開會。
戈輝對訓練中暴露出來的問題，昨天晚上已經想出了解決問題的辦法，並形成了文字。
戈輝提出來的解決方案如下：
第一，善於在教學中抓思想，充分調動戰士練兵的積極性，並能夠發揚教學民主，集中群眾的智慧，實行官兵互教，評教評學；
就是說在訓練中，要注重思想教育，讓戰士從思想上願意全身心的投入訓練，在訓練過程中鼓勵戰士多動腦筋，每個戰士都可以在訓練中提出自己的想法，加強訓練心德的交流和總結和分享，從而在眾多的方法中找出最合適的方法。軍官和士兵可以在訓練過程中互相比較對方訓練中的優缺點，互相幫助找出提高訓練成績的方法，共同進步。
第二，把練技術、練戰術、練思想、練作風緊密結合在一起，把兵練得思想紅、作風硬、技術精、戰術活，而且身強力壯，一個個都像小老虎一樣；
就是說，不隻是單純的訓練，要在訓練過程中，實現技術、戰術、思想、作風的統一，也就是說，訓練不是一個平麵，是立體的，是全方位的，要讓戰士從身體到思想到目標到技術全麵提升，這樣練出來的兵才能思想更堅定，作風更硬朗，技術更精湛，戰術更靈活，而且戰士的身體也會練得更強壯，這樣的軍隊才會真正有戰鬥力。
第三，采取由簡到繁，由分到合，情況誘導，正誤對比的方法，逐步加深認識，掌握要領；
就是在訓練過程中，不求一步到位，要把訓練要求進行分解，由簡單一步一步地過渡到複雜。比如把每個動作分解，最後形成一個完整的動作。再比如戰術訓練，先以班為單位進行訓練，逐步擴大到排到連到營到團。在訓練過程中，要注意訓練情景，比如說刮風，比如說下雨，比如遇到河流等應該如何應對，鼓勵戰士發散思緒，大膽的假設，然後進行有針對性的訓練，在訓練過程中不斷對比訓練中所犯的錯誤，士兵和士兵，士兵和教官，都可以互相指出，互相糾正，逐步的加深對訓練的認識，漸漸的掌握訓練的要領。
第四，把言教與身教，苦練與巧練結合起來，使戰士百聽不厭，百練不倦；
就是說，在訓練過程中，不能光口頭指導，還要做給戰士看，要兩點結合，讓戰士從理論到實際都能得到提高。在訓練中，也要講求方法，不但要努力提高訓練強度，還要在訓練中找到更好的訓練方法，讓戰士能夠更快的提高訓練成績和理論水平，讓戰士在訓練中學到更多的知識，熱愛訓練。
第五，嚴格要求，一絲不苟，諄諄善誘，耐心說服。
就是說，在訓練中要有一個端正的態度，認真的態度，訓練是為了提高戰士的技戰術水平，而不是走過場，要一絲不苟，堅決達到訓練要求。在戰士不理解的時候，要耐心說服，不可以用威權的方式，要用引導的方式，做戰士的思想工作，讓戰士明白訓練的意義和目的，從而讓戰士心甘情願地完成訓練任務。
戈輝對這五條高度總結就五個字：“紅”、“活”、“硬”、“細”、“實”。
戈輝的這五條不單是包括一個軍事訓練問題，還包括政治思想工作問題，還包括作風問題，也還包括群眾路線問題。各團長和營長，還有連長們算是徹底服了，總司令就是有水平，他們想破腦子解決不了的問題，總司令一夜之間就搞定了，怪不得人家是司令，我們要學的還很多。
戈輝最後說：“我這些隻是一個大概，還需要大家在日後的訓練中，不斷的完美，不斷的總結，不斷的推陳出新。最後形成一套完整的教學方法，我們暫時就叫它《八角台教學法》吧。如果大家沒有什麼意思，就這麼定下了。”
大家當然沒有意見了，這個教學方法，大家一聽就覺得好用，戰士們應該也一定會喜歡的。
會議結束後，戈輝派人通知張紫雲，說醇親王載灃要來八角台，讓他好好準備一下。戈輝知道，張紫雲聽到這個事情，一定會樂瘋的。
果不其然，張紫雲一聽王爺要來八角台，當時就傻了，老半天才反應過來。他一時也沒了主意，馬上跑戈輝這兒來了：“戈老弟，你得幫我出出主意啊，王爺要來小鎮，你說我們得怎麼辦才好呀。”
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“噢，原來張老哥不願意王爺來啊，那我直接帶著禁衛軍去奉天就行了，不讓王爺大老遠過來了，這樣就不會給老老哥添麻煩了。”戈輝故意吊張紫雲的胃口。
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