沒事，以後要小心，浩浩也要快快樂樂的，好好學習啥的。
浩浩將信收起來後去上學了，下一幕就是他放學回家，他看上去很不開心，本來打算和父母說的，但看著媽媽做飯的背影，突然想起了曾經媽媽說過‘怎麼他們不欺負別人就欺負你’，然後他轉身回到了房間裡，提筆就給爺爺寫信。
“花瓶真的是去天上了嗎？而不是被我打碎的嗎？我告訴同學時，同學笑話我說我笨手笨腳還找借口。”
將信放進信箱，吃飯，寫作業，睡覺。
半夜浩浩起來上廁所，無意中看了下信箱，發現已經有回信了。
“這個花瓶當然來自宇宙，我也來自宇宙，你其實也來自宇宙。
組成我們的所有元素都是千百萬年前，在宇宙的某個遙遠恒星內孕育而生的。那顆恒星悄然綻放著光和熱，隨著時間的推移，那顆星星逐漸走向了它生命周期的儘頭，壯麗的爆炸了——但它並沒有離開，它的爆炸釋放出無窮無儘的能量和物質，其中包含了構成我、你和那隻花瓶所需的各種基本元素。”
夜捉月本來擔心電影中會有大量主角看信，旁白枯燥無味地把信的內容念完的鏡頭，和他想的沒錯，旁白是在念長台詞，但電影直接雙線敘事了。
旁白在念這段台詞時，背景是那封信的虛影，主角浩浩查字典，查看‘元素’這個詞的含義，輕聲說了一句“原來我是來自星星”，接著閉上眼。下一幕是他在下課時問老師恒星和其他星星的區別。
此時旁白還在繼續。
“這些元素在宇宙中自由飄蕩著，不斷遷徙和演化，時而聚集在一起形成新生命體，時而又分崩離析回歸到虛無之中。”
主角浩浩在嘲笑他的同學麵前大聲說：“那個花瓶就是來自星空！”
接下來，他的聲音和旁白聲重疊。
“這些來自恒星的元素在上百萬年周而複始的過程中再次相遇相彙，並最終聚集在一起構成了我們，構成了那隻花瓶。”
那幾個小孩被唬的一愣一愣的，有個小孩說：“我去問老師！”
小孩向老師複述了浩浩說的話，老師點頭：“按照這個理論的話，所有的一切的確都來自宇宙。這是誰說的呀？很美的話。”
那個小孩大吃一驚：“是浩浩說的，居然是這樣嗎？太厲害了，那我也是星星嗎？”
老師笑眯眯地說道：“是，你們都是星星。”
這封的旁白也到了尾聲。
“所以不要難過，孩子，我們每個人都是宇宙中一顆獨一無二的星辰，閃耀著屬於自己的光芒。每個星星都會發光，不要讓眼淚遮住你的光。”
浩浩說服了他們感覺非常開心，他抬起頭來，夕陽照進了他的眼睛，他的眼好像在發光。
此時的窗外，黃昏陽光宛若碎金塵埃，將整個學校包圍，看上去盛大而壯麗。
這裡響起的是交響樂主題曲，讓這一幕有了些史詩般的感覺。
這應該是個小高潮了。
夜捉月發現自己的臉上出現了會心的微笑。
這裡處理得真不錯，足夠唯美，而且也算是一個爽點。
“背景音樂運用的非常好。”夜捉月做了個點評，“是薛以寒導演的風格。”
他在看電影之前就查過導演的信息了，薛以寒導演的第一部電影風格細膩而獨特，業內評價稱，她在第一部電影中，對電影音樂的運用很有水準。
這些評價再加上這部電影，夜捉月想到，看上去薛以寒導演非常擅長通過音樂來表達情感和增強觀眾的感受，使電影更加立體和生動。
他快速在紙上寫了幾筆，繼續開始認真看電影。
接下來第三個主要角色登場，浩浩的家教。
家教問了浩浩最近在學校裡的事情，浩浩繪聲繪色告訴他降服了班裡同學的事情。家教敏銳地察覺到一個問題：“浩浩是一開始就打算自己降服同學嗎？不需要告訴爸爸媽媽嗎？”
浩浩沉默著，沒說話。
家教溫柔地再次詢問，浩浩才說道：“以前我對媽媽說，媽媽問我為什麼不欺負其他人就欺負你。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
家教聽了後點頭，“我知道了，好，我們開始今天的學習。”
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