先提升社交技能
池樂好像有些明白了，但不知道該怎麼做，所以虛心地向黎希請教。
唐念雖然沒聽懂，但他也希望班上的小朋友和自己玩，所以也期待看著黎希。
黎希想了想，問池樂：“你第一天去的時候，有小朋友和你們說話嗎？”
池樂點頭，“有的，他們覺得我的模型拚得好，想讓我們幫他們拚。”
池悅也小聲的說道：“有個女生誇我跳的兔子舞可愛，還說下次她家舉辦茶會邀請我，可是……”
黎希“嗯”了一聲，“你們班上算上你們有10個人，除了沈睿沈涵，還有六個，分別是林宇、周斯辰、蘇錦程、張澤、何萱、楊思雅，是吧？”
池樂想了想，點頭，“就是他們。”
黎希緩緩說道：“其實我覺得小孩子的人際交往有時候就像做數學題一樣，知道問題解決問題，你們可以試試。”
因為當初為了讓沈睿沈涵儘快融入新的環境，黎希為此可是下了不少功夫。
“沈睿沈涵之所以能讓其他的小朋友聽他們的話，是因為他們的爸爸有實力。”
“樂樂悅悅的爸爸也有實力，但不能用他的身份幫助你們，所以你們隻能靠自己的個人魅力吸引別人了。”
池樂池悅被黎希這副自信的模樣吸引了，有些躍躍欲試。
黎希神秘一笑，“待會我給樂樂你準備一個禮物，你帶去幼兒園自己玩，如果有別人和你一起玩，你也不要拒絕，但決不能主動湊上去，明白嗎？”
池樂點點頭，池悅眼巴巴的看著黎希，黎希抱歉的對池悅說：“悅悅，今天怕是不能給你準備禮物了。”
“不過你可以這樣說……”
黎希交代了池悅幾句，然後又仔細叮囑了池樂到時候該怎麼做。
林夕驚奇地看著一切，到最後，她有些震驚，“樂樂他們能明白嗎？”
黎希神色有些複雜，但還是點頭，“他們能，就像我之前說的，樂樂他們學習理解能力很強。”
“我說的他們都能明白，能做到，但更深層次的含義或需要等他們大一些才能想明白。”
“或許這些有一部分是陸萌的功勞，但不知道這對他們來說是幸運還是不幸運。”
林夕自然也清楚陸萌對孩子進行的魔鬼訓練，五歲的孩子生病的次數遠超同齡人，到了醫生都看不下去的地步，可陸萌還不知足。
林夕歎了口氣，憐愛地摸了摸池樂池悅的小腦袋。
池樂聽懂了黎希最後一句話，一臉認真的說：“我覺得是幸運的，雖然媽媽經常打我們，我們生病還不管我們，但是我和妹妹現在這麼厲害，的確是因為媽媽。”
黎希欣慰地說：“或許吧，但我敢肯定，陸萌有你們，她是幸運的。”
而一旁的唐念還在睜著一雙圓溜溜的大眼睛等著黎希繼續說，結果等到最後，發現黎希說的他都聽不懂。
於是他直接跳過理解環節，扯了扯黎希的衣服，“我也要禮物！”
黎希低下頭看向坐在自己身邊的唐念，輕笑道：“那個禮物你還不能拿。”
唐念有些不開心，“是什麼？奶奶買！”
黎希看到唐念這麼堅持，瞬間明白了唐念的想法，笑著問道：“念念這麼想要，是因為你覺得那個禮物可以讓你交到朋友嗎？”
唐念重重地點頭。
黎希一字一句的解釋：“但那個禮物不會讓念念交到朋友，還會讓念念受傷。”
唐念眼裡的光消失了。
池樂池悅在一旁驚呼：“黎阿姨，你居然明白他想要說什麼！”
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剛剛他們隻是以為唐念羨慕他們有禮物拿，完全沒想到這麼深層次的原因。
黎希眼裡閃過一絲笑意，“你們都還是小孩子，很好猜呀。”
“等你們和念念相處的時間多一些，那你們也會更加了解他。”
“好了，時間不早了，你和悅悅先去幼兒園，先照我說的做，看看有沒有用。”
池樂和池悅沒有再猶豫，禮貌地和林夕幾人道別。
臨走前，池樂看向唐念，好奇地問道：“唐念不和我們一起嗎？”
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