第一節課的上課鈴準時打響，秦夢然抱著一摞剛批改完的周練試卷走進了教室。
她目光掃了一圈教室，最後落在方野身上。
果然還是老樣子，低著頭專注地做題，但顯然不是英語。
秦夢然的目光在他身上停留了兩秒，微微歎了口氣，最終還是什麼都沒說，開始講解試卷。
她其實已經習慣了，而且這兩天方野還算“給麵子”了。早自習會抱著一本厚厚的英語詞典啃。
桌上還有新買來的曆年英語高考真題，這說明方野並非完全不學英語，隻是選擇了另一種更自主、更高效的方式。
如果方野知道秦夢然這麼想，一定會感歎遇到了知己。
秦夢然也沒管方野，現在甚至都不跟林明珠提方野不寫作業的事情了。
她打算等下周月考成績出來再說。
如果成績不錯，那這種個性化學習方式或許也不是不能接受。
秦夢然現在和辦公室裡不少老師一樣，都對下周的月考結果充滿了某種難以言喻的期待。
方野這個名字，最近幾乎成了教師辦公室的每日話題。
大家都想看看這個敢於如此“叛逆”的學生，究竟是真有底氣，還是隻是在虛張聲勢。
除了陳友山對方野的數學能力極度自信和秦夢然之外，其他科任老師，尤其是化學和生物老師，其實對方野上課完全“沉浸式自學”的行為頗有微詞。
都和林明珠說了好幾次了，作業不寫，上課不聽。
而林明珠，對方野可謂是“愛恨交加”。
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“恨”的是這小子軟硬不吃，她已經找他推心置腹地談了兩次話。
每次方野都態度端正、眼神誠懇地表示“老師我知道了”、“我會注意的”。
結果一轉臉，該乾嘛還乾嘛，把她的話完全當成了耳旁風。
這種“陽奉陰違”讓她感到一種深深的無力感。
“愛”的則是，她不得不承認，方野來了之後，班級氛圍似乎並沒有變差。
反而他那種專注學習的勁兒，隱隱還帶動了周圍幾個人，比如李洋最近就用功了不少。
但她作為班主任，必須對全班負責，不能開這個“特殊化”的頭。
她心裡也憋著一股勁，就等月考成績出來後，拿著成績單，再跟方野進行一次“深入靈魂”的談話。
........
課間操的音樂聲準時響起，學生們如同開閘的洪水般湧出教室，奔向操場。
方野合上真題，和李洋隨著人流走下樓梯。
陳友傑也默不作聲地跟在一旁，聽著李洋還在興致勃勃地跟方野討論剛才數學課最後一道關於立體幾何與導數結合的壓軸題。
“野哥，你剛才說輔助線那麼做，然後直接用空間向量坐標法證明垂直，再求導找最小值，我覺得好像比參考答案用的純幾何法簡單點啊？”李洋撓著頭問。
“嗯，計算量小點。”方野言簡意賅。
陳友傑在一旁聽著，忍不住小聲嘀咕了一句，語氣帶著點不易察覺的酸味和不耐煩。
“下課了還聊什麼題啊，也不嫌累得慌，腦子一刻不停歇麼……”
聲音不大，但在嘈雜的樓梯間裡，足夠旁邊的李洋和方野聽見。
李洋有點無奈，回頭看了陳友傑一眼。
“不下課聊，難道上課聊啊？那不是找罵嗎？再說了，這題剛才沒完全搞懂，心裡癢癢啊。”
就在這時，一陣清甜又不過分濃鬱的香水味若有若無地飄了過來。
林芊雪和她的同桌張莉“正好”也走下樓梯，她臉上掛著恰到好處的甜美笑容，主動跟陳友傑打了個招呼。
“嗨，友傑，去做操啊？”
陳友傑臉上瞬間陰轉晴，綻放出受寵若驚的燦爛笑容，連連點頭，聲音都熱情了八度。
“是啊是啊！芊雪你也去做操啊？今天天氣真好，風吹著也舒服。”
李洋翻了個白眼，課間操誰不是去做操呢？
但林芊雪隻說了一句話，目光已經狀似無意地掠過了陳友傑，落在了旁邊麵無表情的方野身上。
下樓的人很多，有些擁擠。
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