調研的第五天，車隊駛離市區，向著星城下轄的偏遠縣區進發。窗外的景色從高樓林立的城市天際線，逐漸變為連綿的丘陵和田野。此行的目的地是雲山縣，星城最偏遠的縣份之一，也是省級鄉村振興重點幫扶縣。
“林書記，雲山縣距離市區一百五十公裡，車程要兩個多小時。”陪同調研的副市長、市農業農村局局長孫建軍介紹道，“全縣人口約四十萬，山區占了總麵積的四分之三，耕地資源稀缺，青壯年勞動力外流嚴重。”
林別望著窗外掠過的村莊，注意到一個現象：沿途不少村莊都建起了整齊的新樓房，但很多房子看起來無人居住，窗戶緊閉，缺乏生活氣息。
“這些新房子是怎麼回事？”他問道。
孫建軍歎了口氣：“這是前幾年新農村建設的成果，房子是建起來了，但產業沒跟上。年輕人還是選擇外出打工，很多新房一年到頭就春節住幾天。”
車隊在雲山縣政府稍作停留後，直接開往此行的第一個調研點——青山村。這是一個典型的山區村，村莊依山而建，梯田從山腳一直延伸到半山腰。
村支書老周是個皮膚黝黑的中年漢子，穿著洗得發白的襯衫，早已帶著村乾部在村口等候。見到林別下車，他顯得有些緊張，雙手在褲子上搓了搓才上前握手。
“歡迎林書記來我們青山村指導工作！”老周的聲音帶著濃重的本地口音。
林別與他握手時，注意到他手掌上厚厚的老繭：“周支書，辛苦了。直接帶我們去村裡看看吧。”
青山村的房屋新舊雜陳，既有新建的樓房，也有不少老舊的土坯房。村道雖然硬化了，但顯得狹窄而崎嶇。時值初夏，村裡卻顯得有些冷清，很少看到年輕人的身影。
“村裡現在常住人口有多少？”林別邊走邊問。
“登記人口八百多人，實際常住的不到四百，基本都是老人和孩子。”老周回答，“年輕人都出去打工了，最遠的在廣東、浙江。”
路過村小學時，林別特意進去看了看。校舍是新建的，操場上卻隻有十幾個孩子在玩耍。校長是個五十多歲的女教師，她介紹說：“全校現在隻有六十七個學生，五個年級，老師九人。最多的時候有三百多個學生呢...”
林別在教室裡看到，教學設備還算齊全，電子白板、電腦都有，但使用率似乎不高。一個老師正在給兩個年級的學生交替上課。
“教育資源這樣配置，教學質量能保證嗎？”林別問校長。
校長苦笑道：“隻能保證基礎教學。音體美這些課程都開不齊，英語老師更是稀缺。”
離開學校，林別隨機走訪了幾戶村民。第一戶是位獨居的老人，住在老舊的土坯房裡。兒子兒媳在外地打工，一年回來一次，孫子在縣城讀初中，由老伴陪讀。
“老人家，生活上有什麼困難嗎？”林別坐在院子裡的矮凳上，與老人聊起來。
“政府給發了養老金，一個月一百多，夠買米麵了。”老人說話很樸實，“就是看病難，村衛生所隻能看個小病，稍微嚴重點就要去鎮上，路遠啊...”
第二戶的情況稍好，一對中年夫婦在家經營著一個香菇種植大棚。男主人介紹說，他們原來也在外打工，三年前回鄉創業，政府提供了貼息貸款和技術支持。
“一個大棚一年能掙三四萬，比打工強，還能照顧老人孩子。”男主人臉上帶著滿足的笑容，“就是銷路不穩定，有時候收購商壓價壓得厲害。”
林別詳細詢問了香菇的種植技術、成本收益和市場銷售情況，在筆記本上認真記錄。
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下午，在青山村委會的簡易會議室裡，林別與縣、鄉、村乾部和村民代表進行了座談。大家反映的問題集中在幾個方麵：基礎設施仍然薄弱，特別是水利設施老化嚴重；特色產業規模小，抗風險能力差；教育醫療等公共服務不足；人才流失嚴重...
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