李晏連著看了幾份答卷都沒有新意，當她再看到一份答卷，有了些欣喜。
這篇文章著重講了發展手工業與商業創新，推動海上貿易發展，從而增加朝廷財稅收入。
要推動海上貿易，得先發展造船業。
文章舉例說明了推動海上貿易的可行性。
比如：
朝廷如今的造船技術可以造出“海上霸王”級別的遠洋船隻。
文章中對造船業的了解比李晏還多。
又比如：
絲綢種類豐富，錦、綾、羅、綺、紗、緞、緙絲應有儘有。
絲織業如今的“絞纈”染色技術領先。
陶瓷業的邢州白瓷、越州青瓷等瓷器也是供不應求。
有了領先的生產技術，可以生產出優良產品，還有能遠洋的海上船隻，再組織遠洋商隊，發展海上貿易就是水到渠成之事。
李晏可以肯定寫這篇文章的考生肯定是世家出身，否則不可能知曉一些普通百姓都接觸不到的紡織、印染、製陶等技術。
更別說對造船業的了解。
但是，就算是世家出身，這份見識也非常難得。
李晏拿著這篇文章去給瓊皇看。
瓊皇看完後，道：
“此方案倒是可以拿到朝堂上討論，如果大家都覺得可行，可以推行下去。”
“母皇，朝廷真的可以造出遠洋船隻嗎？”
“目前沒有造出來過，至於能不能，還得問工部。”
瓊皇看完後，李晏將這份答卷重新放回答卷堆中，以免閱卷官員被瓊皇影響。
李晏又重新拿起一份新的答卷看。
她看到了劉成玄的答卷。
考生的名字都被封住，隻是李晏對劉成玄的字印象太深，因此一眼就認了出來。
劉成玄的中心主張是：以發展農業為根本、促進商品商業繁榮。
文中有三個主張很新穎：
一是對經濟作物進行專門的種植與經營。
發展諸如茶園戶、漆戶、藥戶、花戶、果戶、蔗戶等分門別類的職業群體，主要生產用於交換的農產品，從而推動市場繁榮。
二是農業與家庭手工業分離，形成專業化的分工，從而提高生產效率。
以紡織業為例，不同環節有專人負責，如飼蠶、繅絲等，最後由織戶聘請織工完成整個生產過程。
三是經濟市場構建城市、鎮市、草市三級結構。
比如皇城可以成為一個人口超過十萬人的大城市，次一等的城市人口集中在幾萬，這樣，城市商業自然而然就會發展起來。
但鎮也要有穩定的人口規模並具有固定交易場所。
還有鄉村，也要有定期集市。比如一旬一到二次。
看完後，李晏深思起來。
這三個主張都有實行的必要，但前提還是要建立在商品商業發展和規模化的基礎上。
要的是順勢。
劉成玄的確有想法，但也因為見過的世麵有限，對“創收”沒有新主張。
不像推動海上貿易發展的主張，如果實施下去，可以給朝廷帶來直接的財稅收入。
李晏將劉成玄的答卷放下，另外挑了一份新的看。
兩個時辰後，方太傅將閱卷結果呈給瓊皇。
第一名是方伯嚴，就是寫“推動海上貿易發展”文章的人，也是方氏一族的子弟。
第二名是龔見全。
第三名是劉成玄。
龔見全能得第二名是李晏沒想到的，不過這是十一位閱卷官員共同評定出來的結果，李晏不會質疑。
至於葉采成，排在第三十五名。
李晏故意問禮部尚書：
“孤沒記錯的話，葉采成是和方伯嚴一起上榜的唯二秀才科考生吧？
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