正月的熱鬨如潮水般緩緩退去，空氣中殘留的年味也愈發淡薄，隻偶爾在某陣微風中，還能捕捉到一絲鞭炮燃放後留下的煙火氣。吳小燕上次不期而至的拜訪，在林棟看似平靜的生活湖麵，投下了一顆石子，泛起的漣漪雖逐漸微弱，卻始終未能徹底消散。
林棟心裡跟明鏡似的，在一中這片競爭激烈得如同戰場的天地裡，學業就是他手中最鋒利的劍，容不得半點懈怠。很快到了高一下學期開學時間，每天天還沒亮透，晨曦還在城市的邊緣徘徊，他就已和袁姍姍準時相約在校園的小徑上晨跑。清新的空氣如靈動的精靈，鑽進他們的口鼻。一路上，兩人的交談大多圍繞著學習，袁姍姍總能像變戲法似的，掏出些新奇的觀點和巧妙的學習法子，如同給林棟打開一扇扇通往知識新領域的門。課堂上的林棟，眼睛緊緊盯著老師，那專注的模樣，仿佛要把老師講的每一個字都刻進心裡，像極了一塊貪婪吸收水分的海綿。晚自習結束，同學們陸續離去，校園被夜幕溫柔包裹，林棟卻常常獨自留在教室，就著昏黃的燈光，對著習題集和課本苦苦鑽研，沉浸在知識的海洋中無法自拔。
可吳小燕的影子，就像個調皮又執著的小精靈，時不時在他腦海裡蹦躂。課間休息，吳小燕偶爾會拿著難題，邁著輕快又略帶羞澀的步伐來找林棟探討。解題時，吳小燕看向林棟的眼神，就像藏了無數星星，多了幾分特別的溫度。林棟雖心裡清楚這其中的微妙，刻意和吳小燕保持著距離，可每次對視，心裡還是免不了像揣了隻小兔子，慌得不行。他太明白，在這關鍵的高中時期，任何感情的波瀾都可能像暗礁，讓他的學習之舟偏離航向，可他又實在不知道該怎麼處理這份讓人糾結的情感。
好不容易盼到周末，林棟像往常一樣，腳步輕快地回到家裡的維修鋪幫忙。維修鋪還是老樣子，生意不溫不火，全靠那些熟客撐著。林棟一頭紮進裡屋，繼續鑽研電腦組裝和維修技術。他在網上瘋狂搜索各種資料，眼睛緊緊盯著屏幕，像個探險家在神秘的知識叢林裡尋找寶藏，仔細研究最新的硬件產品，一心想著找出提升業務競爭力的秘訣。
這天，林棟正對著一款新主板，眉頭緊皺，全神貫注地研究著線路圖。母親周梅在門口扯著嗓子喊：“小棟，有個姑娘找你，說是你同學。”林棟心裡“咯噔”一下，第一個念頭就是吳小燕。他放下手裡的工具，帶著一絲緊張走出去，卻發現是袁姍姍。
袁姍姍穿著一件淺藍色的風衣，那顏色清新得就像春天的天空，顯得格外清爽利落。她手裡提著個袋子，臉上掛著燦爛的笑容，像個帶來驚喜的小天使：“周末沒事兒，來看看你，順便給你帶了點東西。”林棟又驚又喜，忙不迭地把袁姍姍請進屋。袁姍姍把袋子往桌上一放，裡麵露出幾本計算機相關的書籍。她眼睛亮晶晶地說：“我看你對計算機癡迷得很，這幾本是我費了好大勁兒找到的，覺得你肯定喜歡。”
林棟心裡頓時湧起一股暖流，像冬日裡喝了一碗熱湯，感激得連連道謝。兩人在沙發上坐下，話題就像決堤的洪水，從計算機技術一路聊到未來的發展趨勢。袁姍姍憑借家庭背景接觸到的各種前沿信息，就像為林棟打開了一扇通往新世界的大門。林棟也來了興致，跟袁姍姍分享著自己在組裝電腦過程中的那些有趣事兒，一會兒說得手舞足蹈，一會兒又模仿起客戶的樣子，逗得袁姍姍笑得前仰後合。
正聊得熱火朝天，門口突然傳來一聲輕輕的咳嗽。兩人扭頭一看，吳小燕靜靜地站在門口，臉色比平時白了幾分，眼神裡閃過一絲複雜的情緒，有驚訝，有失落，還有些說不出的酸澀。林棟心裡暗叫不妙，趕緊站起身，有些尷尬地介紹：“吳小燕，這是袁姍姍，袁姍姍，這是吳小燕，都是同學。”袁姍姍大大方方地笑著打招呼，吳小燕也勉強扯出一絲笑容回應。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
吳小燕看著袁姍姍和林棟挨得很近，桌上還放著袁姍姍帶來的書，心裡就像被什麼東西狠狠刺了一下。她強忍著心裡的難受，對林棟說：“我來是想問你一道數學題，在電話裡講不清楚。”林棟點點頭，轉身去拿紙筆。袁姍姍一看這情況，笑著說：“看來你們有正事，那我就先回去了。”林棟有些歉意地看著袁姍姍，袁姍姍卻滿不在乎地擺擺手，拿起包就走了。
。頭心上湧味滋種各，瓶味五了翻打像裡心，臉側的注專棟林著看她。上目題在不根壓思心的燕小吳可，解講心耐始開，目題著看地注專棟林。題學數的宮迷像得雜複道一著指，棟林給遞本書的中手把，神過回才這燕小吳”？嗎問要題有是不你。了巧湊天今，是不也“：道答回，下一了愣棟林”？嗎你找來常經她“：棟林問住不忍，影背的去離姍姍袁著盯燕小吳
”。上業學在放都力精把能倆咱望希我，心分事的別為因想不我。事大等頭是才習學，生中高是在現們咱，燕小吳“：說地真認又肅嚴情表，氣口一吸深他。了來是還的來該道知，緊一裡心棟林”？嗎覺感沒道難你，單簡麼那學同是隻不像好間之們我得覺我……我，棟林“：說棟林對氣勇起鼓，心決大很了下是像，兒會一了默沉是而，走上馬有沒燕小吳，題完講
。鋪修維了出跑匆匆身轉，麼什說多再沒她。轉打麵裡在水淚，了紅漸漸眶眼，唇嘴著咬燕小吳”。些這慮考再以可們咱許或……許或，學大了上等。險冒想不我，前麵們咱在橫山大座像考高在現但，思意的你懂我“：定堅著透裡神眼，頭搖搖地奈無棟林”。步進起一以可們我，呀突衝不習學和情感，是可“：說地心死不仍，子孩的心甘不個像，落失絲一過閃裡眼燕小吳
。對不對底到，題問情感理處樣這己自道知不，茫迷陣一裡心，書的來送姍姍袁上桌著看，屋裡到回他。來心下狠能隻，錯沒擇選的己自道知他但。著壓頭石大塊一被像，受好不也裡心，影背的去離燕小吳著看棟林
了麵碰，觸接的燕小吳和少減意刻他，校學在。來出脫掙裡葛糾感情份這從己自讓力努棟林，去過天天一樣一水流像子日
