周四，距離“傳統文化周”盛大開幕僅剩最後一天！先鋒特色實驗小學的空氣仿佛都繃緊了弦，充滿了大戰前夕的興奮與期待。而對於四年級一班來說，今天下午這場在教室裡進行的“全要素”大排練，就是他們最後的、也是最關鍵的戰役！
放學鈴聲如同衝鋒號，瞬間點燃了四一班的激情。桌椅被迅速而有序地推到教室兩側，中間清出了一片足夠寬敞的“舞台”。包雷和何大力早已嚴陣以待，他們借來的兩盞小型聚光燈和一台便攜式調光台被安置在教室後方的高處，幾條電源線如同蛛網般延伸，連接著牆角的插座。幾塊覆蓋著深藍色絨布的泡沫板被立起來，充當“回廊”的柱子和背景牆，這是胖哥孫野和李思思帶著幾個男生，利用午休時間吭哧吭哧搬回來並簡單裝飾的。
最引人注目的，是教室中央“舞台”上擺放的那張由張小雨和寧寧傾力打造的“傳世古琴”！硬紙板精心裁剪成古琴的輪廓，塗上了深褐色的木紋漆，幾根堅韌的、染成絲弦色的細麻繩緊繃在“琴身”上。雖然材質簡陋，但造型古樸逼真，尤其是張小雨還用銀色顏料在“琴頭”勾勒了簡單的雲紋，寧寧則用黑色馬克筆在“琴身”側邊模仿著刻下了幾個誰也看不懂但很有古意的“銘文”。此刻，這張“琴”被鄭重地擺放在一張鋪著米色桌布（李思思貢獻的舊床單）的課桌上，象征著回廊下的“石凳”。
“燈光組就位！”
“道具組就位！”
“後勤組就位！”
“旁白組就位！”
“主演組就位！”
楊陽站在“舞台”邊緣，像模像樣地拿著一個卷起來的筆記本充當話筒，聲音洪亮地確認著各個“部門”的狀態。老夫子孟繁誌坐在“舞台”側前方的一張課桌後，麵前攤開著那本厚重的筆記本，旁邊還放著幾本翻開的《明史》和《明實錄》，儼然一副總編劇兼曆史顧問的派頭。他推了推眼鏡，鏡片反射著冷靜的光芒。
歐陽老師站在教室後方，臉上帶著欣慰和期待的笑容，目光掃過每一個忙碌而專注的身影。她沒有說話，隻是靜靜地看著，將指揮權完全交給了這群充滿乾勁的孩子。在“舞台”一側不起眼的角落裡，團團圓圓被並排放在一張小凳子上，藍色的領結和粉色的蝴蝶結端正地朝著“舞台”方向，如同兩個最忠實的觀眾。
“好！四一班‘燕王與燕王妃——琴瑟和鳴’最終彩排！Action！”楊陽一聲令下，教室瞬間安靜下來，隻剩下輕微的呼吸聲和儀器運行的微弱嗡鳴。
楊陽深吸一口氣，拿起“話筒”，用他練習了無數遍的、沉穩而富有磁性的聲音開始旁白：
“（春日午後，北平燕王府。校場風塵未洗，呼喝聲隱隱透出金戈肅殺。然，一隅回廊僻靜，斑駁日影如碎金鋪地，篩落廊下…）”他的聲音在安靜的教室裡回蕩，瞬間將所有人帶入那個遙遠的時空。
隨著他的話音，包雷的手指在調光台上飛快而精準地滑動了一下！
“唰——”
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一道柔和而溫暖的橘黃色光束，如同真實的午後陽光，精準地打在了“舞台”中央，籠罩了那張鋪著桌布的課桌和上麵的“古琴”！光束的邊緣帶著朦朧的光暈，營造出回廊下光影斑駁的效果。艾雪（徐王妃）的身影，就在這片暖光中，緩緩走入。
她穿著普通的藍白校服，但步伐沉靜而從容。當她走到“琴”後，優雅地坐下時，整個人的氣質瞬間沉凝下來。那份溫婉中的堅韌，那份超越年齡的沉靜，在燈光下顯得格外清晰。她沒有立刻開始“撫琴”，而是微微閉上眼，仿佛在感受陽光，在傾聽風中隱約的“操練呼喝”。然後，她緩緩抬起雙手，纖纖十指，輕輕地、無比珍重地落在了那幾根象征性的“琴弦”上。
就在她的指尖觸碰到“琴弦”的刹那！
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