啦~”
費辛：“平時你和李老師開玩笑就算了，李老師喜歡你，你開玩笑他也不生氣。你剛才對許老師說那話，她生氣了你沒看出來嗎？開玩笑不是單方麵的捉弄人，讓人感到不愉快就不是開玩笑，是討人厭。”
俞仲夏鼻子裡“哼”一聲。
費辛：“還不服氣是嗎？對個女老師，點評人家口紅塗得好不好？你別整天拿直男癌當擋箭牌，仗著年紀小亂說話。”
俞仲夏：“女老師怎麼了？你是不是歧視我們小男孩？”
費辛斥道：“別胡攪蠻纏！”
俞仲夏：“再凶我我就不跟你玩了。”
費辛：“誰跟你玩了？我是老師，在批評你的不恰當行為。”
俞仲夏：“我沒有不恰當，她先惹我的。”
許老師現如今脾氣炸裂，逮誰罵誰。
俞仲夏這段時間被她點名罵過好幾回，有時候是上課打瞌睡做小動作，這純屬他自己活該。
有時候挨罵就比較冤枉。
比方說期中考後，他作文滿分，語文總分120＋，許老師非但沒表揚他，還陰陽怪氣諷刺他。
俞仲夏：“她上課讓我罰站，罰站就罰站吧，她讓我原地轉圈，還跟同學說沒事就來轉轉我，沾沾我的錦鯉運，就都能考高分了。”
費辛：“這……”許老師是有點過了。
俞仲夏：“懟她兩句怎麼了，她要是個男老師，我對她才沒這麼客氣。”
費辛：“你這是嚇唬哪個男老師？我都瑟瑟發抖了。”
俞仲夏做作地嚶一聲：“人家是受不了這委屈~”
費辛：“……”
他把給俞仲夏帶的那份麥當勞早餐給了俞仲夏，道：“等課間再吃。”
“謝謝老師，老師再見。”俞仲夏扒開袋子，邊吃邊走了。
費辛所在的理化辦公室和語文辦公室不在一層樓，平時也接觸不到許老師，倒是能看出她和剛開學時的巨大反差。
她剛回來上班那幾天，費辛還一度想找她聊一聊，把他做代理班主任那段時間對學生的一些觀察向她反應一下，當時認真說起來，他和18班學生的熟悉度，比許老師還要更深刻一些。
但許老師不是隻對學生冷漠，對同事們也不熱情。費辛每次見到她主動打招呼，她都愛理不理。
像剛才在門口，她隻衝著俞仲夏開火，從始至終就沒搭理費辛。
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每個老師管理學生的工作方式不一樣，這無可厚非。有些老師是愛諷刺學生以達到激勵學生的目的，可是許老師對俞仲夏的批評諷刺，實在不像是為了達到一個良性目標。
費辛想，或許他應該找趙主任，反應下許老師這個情況。
然而還沒等他向趙主任提這件事。
稍後的周一全校教職工例會上，許老師就被學校領導點名批評了，有學生家長投訴，說許老師對學生實施語言暴力，羞辱學生人格。
學校對這種投訴很重視，嚴格說起來，體罰學生或語言羞辱學生，都是違反天朝《教師資格條例》相關規定的錯誤行為，如果情節惡劣造成嚴重後果的話，會被追究法律責任甚至刑事責任。
考慮到具體工作中的具體情況，加上有些家長也是會小題大做，學校隻在例會上進行了口頭批評，要求許老師有則改之無則加勉。
許老師全程沒有抬頭，也沒有說話。
散會後回到理化辦公室，趙主任沒有回來，其他老師難免小小議論起來。
老師甲：“聽說周末接到投訴，書記直接把電話打給主任，電話裡就把他臭罵一頓，說許老師這情況不是一天兩天了，怪他怎麼一點都沒察覺。”
老師乙：“趙主任也是夠冤枉的，他找許老師談過好幾次了，許老師不買他賬，他一個小小主任，能有什麼辦法？”
老師丙：“要我說趙主任也是心軟，早點跟學校說這事就好了，現在還他跟著一起背鍋。”
老師甲：“能不心軟嗎？許老師夠倒黴的了。”
老師丁：“可是再怎麼說，拿學生撒氣總是不應該的。”
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