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"": "陳青接過來，從頭翻起。
第一頁是項目清單：
三個國家自然科學基金重點項目，其中兩項是主持，一項是子課題負責人；
十五個省部級課題，涉及電子信息、人工智能、大數據三個方向；
主持建設了一個省級重點實驗室，配備的儀器設備總價值超過兩千萬。
第二頁是論文統計：
近五年以通訊作者身份發表SCI論文二十七篇，其中一區七篇，二區十三篇。
第三頁是人才培養：
二十年間指導博士生十七人，已畢業十二人，其中四人現為副教授及以上職稱，兩人在海外高校任職。
第四頁是榮譽：長江學者特聘教授、省科技進步一等獎獲得者、省學術技術帶頭人。
陳青翻到第四頁的時候，手停了一下。
“梁書記，這些數據你怎麼查到的？”
“公開渠道。國家自然科學基金委網站有項目公示，知網能查論文，學校人事處的檔案室也有一份，我去調了一下。這些都是公開可查的內容，不是內部材料。”
陳青把清單合上，放回桌麵。
他沒有馬上說話，目光在封麵上“陸振邦”三個字上停了一會兒。
這些數字確實漂亮，三個國家重點項目、二十幾篇一區二區論文、十幾個博士、一個省級重點實驗室。
蘇陽大學能進入省屬雙一流，這些數字是實打實的支撐。
“你覺得這些數據怎麼樣？”陳青問。
梁高沉默了一會兒，像是在找一個不偏不倚的措辭。
“分量很重。蘇陽大學計算機學院的學科排名，跟陸振邦個人有直接關係。他要是倒了，這些項目還能不能留得住，是個問題。”
“項目跟人走？”
“大部分跟人走。他主持的兩個國家重點項目，執行期還有兩年。如果他被免職或者被調查期間無法正常履職，項目的執行進度會受影響，省廳和基金委那邊會有意見。”
陳青沒有接話，手指在清單封麵上輕輕敲了兩下。
節奏不快，像是腦子裡同時在進行好幾條計算。
“梁書記，你覺得陸振邦這些學術貢獻是真的嗎？”
梁高愣了一下：“這些數據都是公開可查的，應該是真的。”
“我沒有問數據是不是真的。”陳青看著他，“我問的是這些貢獻——是他作為一個學者應該做的，還是他用來換取特權的籌碼？”
梁高沒有再回答，但坐在椅子上的姿勢微微變了，像是這個問題讓他需要在腦子裡重新調取一些信息。
“一個教授帶出好學生、發論文、拿項目，這是他的本職工作。做好了，學校應該支持他。但如果他把本職工作當成‘我做了這些，所以學校應該聽我的、學生應該為我服務、製度應該給我讓路’——那這些貢獻就不是貢獻，是護身符。”
陳青的語氣沒有起伏，像在陳述一個已經過了很多遍的結論，“陸振邦的問題，不是他做沒做學術。是他把學術做成了山頭的圍牆。”
梁高聽完，點了點頭。
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“黨委會上的決定是暫停行政職務、不影響學術工作。”
陳青繼續說，“這個決定現在回頭看，不是讓步，是必要的區分。學術貢獻歸學術貢獻，違規行為歸違規行為。該肯定的肯定，該處理的處理。不能因為他有問題就把他的所有工作都否定，也不能因為他有貢獻就放任他的問題。”
梁高在筆記本上記了一筆：“那調查的方向，還是按原計劃走？”
“走。但方向要更清楚——查的是他利用學術身份謀取私利的違規行為，不是查他的學術水平。這兩件事要分開，從調查開始就分開。材料裡麵涉及學術評價的部分，不要動。隻查與行政權力、經費使用、學生權益相關的內容。”
梁高合上筆記本：“明白。”
他站起來，走了兩步，又停下來：“陳書記，還有一件事。陸振邦今天上午讓他的學生助手來紀委問過一次，說想了解‘調查的大致範圍’。他的助手說，陸振邦本人想知道，調查期間他還能不能正常使用實驗室的設備。”
“你怎麼回的？”
“我說調查不影響學術工作，設備照常用。”
“對。就這樣回。”陳青說，“他越覺得自己可以正常運轉，他留在檔案櫃裡的東西就越不會提前轉移。”
梁高看了他一眼，沒有多問，轉身走了。
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