中，緊急補錄200名中文、數學、英語專業考生。
最終曆經層層篩選、政審複核，199名學子成功上岸，圓了久違的大學夢。
為何隻選取這三個基礎專業，不增設理化生等熱門專業？
入校後細細揣摩政策細節，羅文凱徹底想通了其中關鍵。
理化生專業需要配套實驗室、精密器材、實驗藥品，彼時辦學條件極度匱乏，根本無力支撐。
而中文、數學、英語三門專業，隻需課本、紙筆即可授課，適配當下一窮二白的辦學現狀，每一步抉擇都是深思熟慮的穩妥布局。
這份周全與擔當，徹底成全了一眾絕境中的學子，尤其是大批因家庭“不良曆史印記”、年齡偏大而被首輪刷掉的老三屆考生。
羅文凱心中無比清楚，自己便是這場政策紅利最幸運的受益者。
他的成績遠超當年錄取分數線，三個高考誌願全部達標，按照國家明文規定的擇優錄取原則，本該穩穩上岸。
可首輪錄取中，他卻被三所院校全部刷掉，落得無學可上的結局。
不用深究緣由，他心知肚明，罪魁禍首就是殘留的唯成份論政審標準，是他家庭成分的曆史遺留問題。
彼時撥亂反正尚未徹底完成，很多地區的招生政審，依舊擺脫不了舊思想的束縛。
但凡家庭帶有地、富、反、壞、右、資相關印記的考生，都會被暗自打入另冊，哪怕成績拔尖，也難被錄取。
他當初報名時刻意隱瞞了家庭問題，本意是不想被出身拖累，卻被政審人員判定為刻意隱瞞、品行不端，直接劃為階級對立麵。
這般結局，曾讓他一度崩潰絕望。
他甚至暗自慶幸，還好國家及時啟動補錄，若是就此落榜，他這輩子都不會再敢觸碰高考，滿心壯誌儘數消磨。
若是分數未上線，尚可歸咎於自身學識不足，來年再戰、重頭來過。
可明明高分上線，卻因出身問題無緣錄取，這種無力與委屈，足以擊垮任何人的底氣與鬥誌。
所以哪怕補錄的隻是地方師專，遠不及原本填報的名校，羅文凱也滿心知足、倍加珍惜。
擴招補錄任務圓滿落幕，199名學子得以圓夢校園，可留給徐峰團隊和校方的難題，才剛剛接踵而至。
最大、最棘手的難題，便是無校舍可用。
原本計劃撥付給寧波師專的校舍，一部分被浙師院寧波分校臨時占用，另一部分歸最後一屆工農兵學員使用，沒有一間空餘校舍。
萬般無奈之下，團隊隻能全員出動、四處奔波，全城搜尋可用辦學場地。
團隊成員頂著烈日、踏著土路，走遍寧波城郊各個閒置院落、老舊校舍，逐一排查、實地核驗。
曆經數十天不懈尋訪、綜合評判比對，最終敲定兩處辦學場地。
一處是東錢湖畔陶公山廢棄多年的舊師範學院教學樓，一處是城郊結合部閒置不久的東勝路小學教學樓。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
兩處場地條件天差地別，各有優劣。
陶公山舊教學樓荒廢多年，無人管護、無人修繕，整體破敗不堪。
牆麵斑駁脫落、窗框腐朽碎裂，多處屋頂瓦片脫落，每逢陰雨天便漏風漏雨，地麵堆滿枯枝雜草，牛糞腳印隨處可見。
平日裡常有附近牧牛人進山避風烤火，滿地炭灰、垃圾狼藉，環境臟亂破敗，毫無辦學氛圍。
經施工隊初步評估，簡單修繕加固後，勉強可以容納40名學生教學住宿。
但此地深居大山、位置偏僻，不通班車、道路崎嶇，出入極為不便，生活物資匱乏。
而東勝路小學的閒置教學樓，閒置時間短、主體結構完好，門窗、牆體、屋頂基本完好，無需大規模修繕。
緊鄰城市主乾道，周邊遍布居民區、供銷社、菜市場，出行、購物、生活都極為便利，住宿條件遠超深山舊校舍。
場地敲定後，校方立刻召開會議，研究專業分班駐點事宜，合理分配兩處場地資源。
。案方配分確明下定終最，衡權論討複反過經
。舍校區市學小路勝東在留業專學數、文中，舍校山深山公陶駐進體全業專語英
。心用顯儘，全周為極策決個這
。業學耕深、讀苦心潛合適最，囂喧井市離遠，擾人無淨清卻，偏雖山深，習學式浸沉、憶記、誦背在重業專語英，量考方校
。寂孤僻偏山深懼無，習學入投心身全夠能，人家掛牽需無，擔負庭家無婚未、輕偏紀年多大員學業專語英且
。計生家全負肩，小有下、老有上，屆三老的口帶家拖是數多大絕，子學名951業專學數、文中而
。習學響影、心身絆牽然必，庭家與業學顧兼法無本根，便不返往、塞閉通交，山深駐入是若
。子學位一每了全成度限大最，境處實現生學與求需業學了顧兼，排安般這
。工動場進刻立隊工施，日當定敲案方
。區校處兩徹響聲繕修的當當叮叮，位到送運斷不源源車車一材建等窗門、料木、泥水、瓦磚
。度進搶停不夜晝，鋪床舍宿繕修、麵地整平、麵牆刷粉、框窗換更、頂屋補修，工趕班加夜日人工
。件條學辦了備具，齊配部全施設件硬礎基等明照、鋪床、凳板、桌課，新一然煥地場的置閒敗破處兩，天餘十短短
。乏匱度極量力資師——現浮度再，境絕道一另的前麵生師有所在擺可，克攻利順題難件硬
。成速期短法無本根，資師心核的人育書教可，齊補繕修急加可舍校
。病通的會社個整是，接不黃青、層斷才人業行育教時彼
。業行的重嚴最擊衝受是域領研科、化文、育教，中亂動年十
。年多伏蟄冤蒙，改勞村鄉山深放下，人文動反、派右成打被者學研科、子分識知、師教深資批大
教常正，書教敢不師老、書讀敢不生學，氣風會社了曲扭底徹，年多行橫論謬的”動反越多越識知“
