陶七海的小書箱隻是個簡單的竹編書箱，這在鄉下人眼裡常見得很，並不稀奇。但在芸寶和宋二郎眼裡，就跟看到神奇寶貝一樣，眼睛瞪得大大的，齊齊地喊一聲“哇”，瞬間覺得他們的布書包不香了。
正想問他的小書箱哪來的，林先生就走進講堂開始上課了。自從發現了看圖認字之後，林先生迷上了給學生畫畫。
當然都是簡單實物輪廓，讓人看出個大概，然後再在圖畫旁邊寫上對應的字。那種細膩的整幅山水畫已經不複存在。
畢竟畫畫也很累人的。
林先生雖然琴棋書畫皆有所研究，但麵對這幫小孩子，還是不必太多費神，主要是以認字、寫字為主。
認了當日的字，又複習了前幾日的字之後，林先生才開始上課。
依舊是《千字文》，依舊是領讀之後的簡單講解和識記，最後才是教授寫字。這幾天下來，陶七海已經基本克服繁簡字轉換難題，屬於基本認識，但寫嘛，就馬馬虎虎，不工整就不說了，有些字還丟筆畫，更別說什麼筆鋒了。
隻能加大力度臨帖了。
陶七海也沒想過毛筆字竟然這麼難寫。
筆在手中，就跟握著一條蛇一樣，縱然你想使勁，但蛇軟綿滑溜，根本不聽你使喚，比種田還難。
表現最好的當然是芸寶和宋二郎，畢竟被族學或書院教導過來，隻是學得不紮實而已。
看到陶七海認真（其實是費勁）的樣子，芸寶也不問他小書箱的事，也跟他一樣認真練習起來。
等她午時吃飯想起這事時，陶七海就匆匆扒完飯，就跑去山伯家。芸寶想拉他衣角都來不及，氣得她也趕緊扒飯，拽上還沒吃幾口的宋二郎就跟上去。
宋二郎饞學堂的飯，舍不得丟，就端著碗跟過去。
此時，山伯正在和四冬研究包包設計圖。今天又多了三張精美設計圖和一張烏龜圖。
山伯愁得眉頭皺紋一條條的，能同時夾死好幾隻蒼蠅，但他依然按照自己的理解，努力地編織。隻是速度慢很多，經緯穿梭幾下，就停下來思索，以免作廢。
而他身邊已經躺著幾隻做廢的未成型的包包。
四冬在一旁耐心地給他遞竹篾。
當家門大開，闖進三個調皮的小孩，為首的那個就是讓他愁得如同見了鬼一樣的陶七海時，山伯瞬間淚流滿麵，像一個委屈的孩子，眼淚不受控製地流，嘩嘩的。
陶七海立即上前，“山伯，您怎麼了？是不是我四姐……太笨了？傷到您了？”
四冬莫名被波及，白了他一眼。
山伯愣一下，吸了吸鼻子，收住情緒，說道：“不，不，你四姐聰明著呢。做這個很有天賦，手也巧。我隻是——”山伯拿起圖紙，顫巍巍地，“我隻是覺得你的設計圖……太好了，要不別設計了，你拿去找鐵匠打一個唄。”
陶七海噗嗤一笑，“山伯，您這是怎麼了？這鐵包包可沉了，背不出去，也拿不出手呀。”
“就是，拿來當鐵甲差不多。”芸寶立馬蹲在山伯跟前，“老伯，您該不會技不如人吧？”
山伯一噎，說不出話來，臉色呈豬肝色。這誰家倒黴孩子，瞎說什麼大實話？
陶七海趕緊拉開芸寶，笑道：“怎麼可能呢？山伯可是方圓幾個村最有名的手藝人，山伯隻是在研究怎麼才能把它做得更好。不信，你看？”
陶七海從一旁的籃子裡拿出一個竹蜻蜓。
“這是什麼？”芸寶問，宋二郎也湊過來。
“竹蜻蜓。這樣輕輕一搓，它就飛起來。”
看著陶七海手裡的竹蜻蜓急速旋轉幾下，就飛上天，芸寶和宋二郎都嗷嗷大叫起來，太好玩了。
於是姐弟倆在院子裡瘋玩起來。
而陶七海則和山伯進行了深入探討。在詢問了山伯遇到的難處和迷惑之後，陶七海就在小田田的指導下，臉不紅心不跳地跟山伯進行交流，最終確定編織方式、竹篾處理手法。
其實，山伯也不是不會，怎麼說也是老手藝家，基本的手法都了如指掌。
隻是山伯第一次做這類的，難免心中惴惴，再加上設計圖上並沒有數據，根本看不出大小。
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