四冬回到家，想找個機會跟大姐說說和陶虎哥相親事兒，但大春累得不行，吃完晚食，按陶七海的要求，把豌豆種子泡水，放在廚房過夜之後，早早洗漱就睡下了。
其他姐姐也都一樣，腦袋一粘枕頭，人就睡著，弄得好像四冬是家裡最清閒的。
仿佛被孤立了一樣，她不就是去學竹編才幾天嘛。
因此，第二天一早，當她聽到家裡的荒地要翻土種豌豆的事，說什麼她都要跟著去地裡。
竹編的事就先緩一緩，反正山伯已經一通百通了，他一個人也能行。
大春拗不過她，隻好讓她去了。幾個姐姐就興奮地扛著犁往地裡去，而陶七海則去學堂等著。
林先生昨晚已從宋老爺那裡聽說了“租牛”的事，很感興趣，想著第二天就把課堂安排在陶七海家的荒地裡，讓學生感受一下“土地”的魅力。
雖然他們都是農戶之子，但並不一定了解土地。誰小時候不是討厭乾農活的？要不是父母逼著，估計能在野外玩一整天，都不帶累的。
而且，學習要跟生活緊密相連，才能形成有用的知識。
因此當陶七海背著小書箱來到學堂時，就看到先生已坐在簷下認真地讀書了。那滄桑而非蒼老的聲音，讓《千字文》播撒出一股穿越曆史的厚重感，仿佛一個老者站在廣袤的土地上謳歌。
陶七海聽得入迷了。
他聽過廣播腔，也聽過反串音，更體味過夾子音，但沒有哪一種聲音像林先生的聲音那樣迷人。
這就是傳說中的“有感情朗讀課文”？
很快，林先生就讀完了，陶七海吸溜一下快要掉地上的口水，興奮道：“先生，您讀得真好聽啊！比紅燒肉還美味！”
林先生就笑著把書一卷，捋著胡子，道：“你個小饞頭，把讀書當作品嘗美食，你可以頭一遭，也不怕汙了聖人子心。”
陶七海嘿嘿而笑。
林先生道：“聽說你家今日租牛播種？”
“先生您也聽說了？這消息傳得也太快了吧？”
林先生笑道：“本就是小小的山村，雞犬相聞，阡陌交通，有什麼事能瞞著人呢？一會兒，我們去你家荒地裡上課，可好？”
陶七海一愣：“聖賢書也和農家之事有關？不都說‘君子遠庖廚’嗎？何況農事？”
林先生就拿書敲他一下，“誰說沒有關係的。聖賢書除了有修身之道，更有治世之道。孟子曰：民為重，社稷次之，君為輕。說的就是以民為本。而民以什麼為本呢？自然是農事了。你說有沒有關係？”
陶七海就嘿嘿一下，“有關，有關。”
他是覺得有關的，可惜前一世的教育中，“農事”為何物早就被刪除出課本了，以至於包括他在內，很多人都五穀不分，四體不勤。
是真的五穀不分啊。稗草和禾苗放一起，傻傻分不清。
不一會，學生就都來了。芸寶和宋二郎牽著一頭大黑牛，緩緩走來，惹得大家圍在一旁，興奮地大喊大叫。
後頭跟著耳膜快要被尖叫聲刺破的宋老爺。
在陶家村附近，很多村子的人家是沒有牛的，有也是那些少數的富農或者鄉紳。衙門也有下發耕牛，但一裡隻有一頭，輪到自家時，至少也得兩年後了。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
所以學生們很稀奇地看著，有人還忍不住上手摸了摸，又溫熱又光滑無比。大黑牛脾氣很溫順，根本不理會這些孩子，自顧自地咀嚼著。
有學生問：“先生，今天要上一節‘牛課’嗎？”
林先生哈哈哈大笑：“差不多。是關於冬耕的課，今天我們就借陶七海家的荒地上一次野外課。”
“耶！”學生們歡呼起來，熱熱鬨鬨地擁著陶七海而去。
留在身後的宋老爺、林先生：……這麼不愛在學堂裡上課，當初為啥費勁建學堂？現在拆掉還來得及嗎？
坐在地頭枯等的大春等人，無聊得被螞蟻咬了幾口，也不管不顧，眼巴巴地望著村裡。
日頭有些高了，急得三秋想立即拿鋤頭翻土得了，一骨碌站起來時，就看黑壓壓一群人拉著一頭牛走來，為首的是陶七海、芸寶和宋二郎。後麵跟著宋老爺和林先生。
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