第二天宋二郎就傻眼了，竟然被他爹安排去跟山伯學做筒車，而且還要求他必須做出一個來，不管大小。捏著沙包的手，突然就抖了一下。
“爹，我要不是你親兒子，你直接說，我挺得住！可你別用這種方法虐待我啊？！”
宋二郎睜著不可思議的眼睛看著宋老爺。
一旁的鄭氏也皺起了眉頭，她和這個小兒子並不多見，這些年，她都是在蘇州照顧婆母和大兒子，小兒子是由宋老爺親自教育的。母子倆這些天，相處起來是有些生分的，為了示好，鄭氏忍不住站在小兒子這邊：
“老爺，怎麼說咱們家也是大世家，哪有讓少爺去學匠藝的道理。”
宋老爺耐心道：“我不是要他學匠藝，而是讓他別太貪玩！你看看他兜裡裝著的都是些啥？沙包、竹蜻蜓，還有那什麼六博棋，就是沒有一點書！”
“老爺，和兒也才九歲呢，九歲男娃正是愛玩的時候。”鄭氏還要說些什麼，宋老爺臉色一沉，冷冷地道：“九歲愛玩？你沒看人家陶七海，也九歲，卻能提出要為村裡造筒車、挖水渠的事兒來！你看吧！”
說著宋老爺就把芸寶和陶七海畫的那張灌溉圖（當然是複製品，芸寶熟練地畫了好多張），遞給鄭氏看，人就背著手走了。
鄭氏雖是深宅大院裡的女子，可琴棋書畫也是有所涉略的，這灌溉圖一看就懂，所以，鄭氏也沉默了，她摸著宋二郎的腦袋，溫柔地道：“二郎，你就聽你爹的吧，你爹也是為你好。”
宋二郎這才不得不接受這飛來橫禍。怎麼回事，我不就是才三天沒跟著芸寶、七海他倆混嗎？怎麼就落得這番下場？
唉。宋二郎苦命地背著小書包往山伯家去了。
號召村民修渠這事，林先生第二天才知道的，聽宋老爺的講述，林先生都愣住了，嘴裡喃喃道：“這小子可真有能耐啊！”宋老爺是來跟林先生為他小兒子去學筒車製作來請假的，聽林先生這麼會說，也感慨道：“可不是嘛，孩子都是別人家的好啊。”
林先生則笑道：“宋二郎也有閃光之處，善良、單純……”
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宋老爺不等他說完，就苦笑，“林先生不如直接說他寶裡寶氣的，我不生氣的，我自己的兒子是什麼樣的我最清楚了。”
“單純似乎給人一種傻氣之感，但其本質不壞，福兮禍所伏，禍兮福所倚。寶氣之人，日後也能走運呢，這皆是命數。”
宋老爺聽不懂，隻好笑笑地敷衍幾句，然後告辭了。
而林先生覺得既然挖渠是一件大事，那麼今日的課堂就搬到學堂外去上吧，於是，帶著學生呼啦啦地都去幫忙了。陶七海和芸寶對灌溉路線最熟悉，因此，他們負責拿著草木灰，灑出一條線來，村人拿著鋤頭根據這條線開挖就好，其他學生則幫忙清理沿途的雜草和石頭。
忙累了，林先生就把學生聚在一塊草地上，授課，從這個小小溝渠講到了曆史上的一些大的水利工程，比如岷江上的都江堰，涇河上的鄭國渠，還有遠在桂州的靈渠。
這些陶七海都聽說過，不過，從林先生口裡講出來，別有一番滋味呢。
而且都是故事，其他人也都聽得津津有味。
等講完這些，林先生就帶著學生去山伯家觀摩，就著圖紙和山伯製作的木材、使用的工具，給學生們科普了一遍。
學生們又是收獲良多，就連宋二郎“複習”了一遍後，覺得還是林先生講得透徹，明白，山伯嘛，就很言簡意賅，什麼都是“就這樣”“就這樣”。這刨子怎麼用？山伯答：就這樣。然後示範了一遍，木板就被刨下來一層。這墨繩挺好玩的，怎麼用？山伯答：就這樣。然後彈了一下，木條上就留下一條黑線，又直又快。
果然，師傅領進門，修行靠個人啊。就這樣，宋二郎慢慢摸索出點道道兒來了，使用起刨子、鋸子來，除了力氣不足之外，也是得心應手，而且他竟然有喜歡上做木工了，怎麼回事？
所以，三天後，當村裡定製的筒車下河，接連上岸邊修好的高台之後，宋二郎親手做的迷你版筒車也做好了，他興奮地跑到人群中的宋老爺跟前，“爹，你看，我按照你的要求，做好筒車了！”
前來圍觀筒車下河的村民都被他的聲音吸引了，紛紛轉過頭來看他，就看到他手上的那個迷你玩具，想笑又不敢笑。
這也太小了吧？每人吐口唾沫都能把那筒車玩具摧毀！
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