拖拉機真正成了靠山屯的頂梁柱。開荒、耕地、拉運秸稈和種子，那“突突突”的轟鳴聲仿佛帶著無窮的力氣，把往年需要壯勞力吭哧吭哧乾上十天半月的活計，幾天就料理得利利索索。黝黑的土地被犁深翻，施上農家肥，金黃的玉米種子被小心翼翼地播撒下去，就等著春雨滋潤，破土發芽。
人閒了，牲口也閒了。屯子裡那幾頭原本是主要勞動力的黃牛，如今除了偶爾拉點零碎東西，大部分時間都在坡上悠閒地啃著剛冒頭的青草。這可讓大隊長鄭衛國動了心思。
這天開完生產隊例會，鄭衛國沒急著散會，敲了敲煙袋鍋子，對在場的屯民們說：“有個事兒，跟大家商量一下。咱們現在有了鐵牛，省下不少人力畜力。我就尋思著，咱屯子裡像鐵蛋、狗剩、文雯這些半大孩子，年紀也不小了，光在屯子裡瘋跑不是個事兒。我打算跟公社申請申請，推薦他們去公社的初中念書。”
這話一出，下麵立刻嗡嗡地議論開了。
李風花第一個嚷嚷：“去公社上學？那敢情好！俺家鐵蛋要能念個初中，將來也算個文化人！”
王淑芬卻有點猶豫：“去公社……那不得住校？吃飯咋辦？花銷可不小。”
吳秀蘭接話：“住啥校啊，公社離咱這兒也就十來裡地。我看啊，就讓咱屯子那幾頭閒著的黃牛拉個板車，天天早上送去，下午接回來，別做個閒牛。讓孩子們半工半讀，給咱屯子培養下一代了。”
這主意引得大家一陣笑。鄭衛國也笑了：“秀蘭這主意不錯，牛車慢是慢點，但穩當。孩子們早上早點起，晚上回來還能幫著乾點零活，不耽誤事。花銷嘛，上學也沒啥大花銷，隊裡出大頭，各家稍微湊點，主要是書本筆墨錢。咱再窮不能窮教育！”
事情就這麼定下了。沒過幾天，公社的批複下來，同意了。於是，靠山屯出現了一道新奇景：每天清晨，天色蒙蒙亮，幾頭膘肥體壯的黃牛拉著幾架大板車，上麵擠擠挨挨坐著鐵蛋、狗剩、文雯，還有另外幾個年紀稍大的孩子，晃晃悠悠地出了屯子，往公社方向去。下午，太陽西斜，牛車又“吱吱呀呀”地把他們載回來。
孩子們上學是好事，可這隨堂小測驗成績一出來，屯子裡可就熱鬨了。
這天下午，牛車剛在屯口停穩，孩子們還沒跳下車，等在旁邊的各家爹娘就圍了上去。
李風花一把揪住正要溜號的鐵蛋：“小癟犢子！給俺站住！你們老師托人捎回來的信兒，說你這次數學考了個啥？八分？！滿分可是一百！你咋考的？掰著腳趾頭算的都比這多！”
鐵蛋梗著脖子，一臉不服：“那題太難了！啥雞兔同籠，哪有這麼養的？咱屯子雞和兔子都不關一個圈！”
“還敢頂嘴！？”
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“哎喲媽！別拿爐鉤子啊！”
旁邊王淑芬正拿著狗剩的語文卷子，手直哆嗦：“狗剩啊狗剩！你這寫的都是啥？‘春天來了，大地母親蓋上了綠色的被子’？這啥玩意兒？咱這黑土地，開春化凍那叫一個埋汰，還蓋綠被子？你咋不寫蓋了層雪殼子呢！”
狗剩撓著後腦勺，嘿嘿傻笑：“娘，那不是……書上就這麼寫的嘛……”
“那老師讓你寫我的媽媽，也不是讓你抄課文啊，你抄你也沒抄對啊你！”
文雯她娘倒是沒大聲嚷嚷，隻是拿著閨女滿篇紅叉的卷子，愁眉苦臉地對旁邊的吳秀蘭說：“秀蘭姐，你看這啥題目啊？一個池塘，一個小孩放水，一個兩個小孩往外挑水，問多久池塘會乾。這不純折騰人呢嘛，我都看不懂，可咋教她啊……”
吳秀蘭撇撇嘴：“我看啊，就是閒的！念那麼多書有啥用？能當飯吃？這學校教的啥啊？”
一時間，屯子裡雞飛狗跳，有罵孩子不爭氣的，有抱怨老師出題怪的，還有像趙媒婆這樣看熱鬨的：“哎喲喂，這可真是，念書比種地還難呐，看把各家急的。”
程秋霞從縣裡回來聽說了這事兒，笑得前仰後合，對李風花她們說：“你們啊，急的打孩子有啥用？得講方法，不會的，問問孫學軍他們，問問知青啊，人家有文化。”
“對啊？這不現成的老師嗎？我咋把他們給忘了！”
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