些錢和照片、衣服怎麼解釋？”
周岑還在辯解：“……那手風琴是我一個朋友暫時放我這裡的，我不知道裡麵有錢。那些小孩衣服，是我以前教過的學生落下的，我收拾起來準備還給他們。照片……照片是我給學生拍的紀念照。有什麼問題嗎？”
“哪個朋友放的手風琴？叫什麼？住哪兒？”孫誌剛追問。
“他……他搬走了，我不知道現在住哪兒。”周岑眼神閃爍。
“那這些錢呢？幾千塊，你一個老師，哪來這麼多錢？”
“我說了，不是我的！是我朋友存的，放我這裡保管！”
“哪個朋友？說清楚！”
王建軍走到周岑麵前，直視他的眼睛：“周岑，那具屍體是誰？”
“我不知道！”周岑聲音尖厲起來，“我再說一遍，我不知道！可能是有人陷害我！”
“陷害你？把一個死孩子埋在你家院子裡，還在你家手風琴裡放幾千塊錢陷害你？你以為你是誰？這麼大費周章的陷害你？”孫誌剛氣笑了，“周老師，你這故事編得可不圓啊！”
法醫的初步檢查結果很快出來了。男童，年齡約七到八歲，死亡時間大概在兩天左右。死因是窒息。法醫特別指出，在死者氣管和食道裡發現了精液。
這個發現讓所有人都心頭一沉。
“畜生！”馬愛國罵了一句。
王建軍把法醫報告拍在周岑麵前：“周岑，你還有什麼話說？”
周岑臉白得像紙，但還在硬撐：“這……這能說明什麼？我說了我什麼都不知道！”
“那這些照片呢？這些小孩衣服呢？還有你床底下挖出來的賬本？”王建軍步步緊逼，“上麵記錄的名字和數字，是不是和你那些‘學生’有關？”
周岑不說話了，低著頭，肩膀開始發抖。
“周岑，”王建軍聲音冷得像冰，“最近縣城沒有報失蹤的孩子。這個男孩是哪來的？你對他做了什麼？”
周岑猛地抬頭，眼睛赤紅：“我沒有！我什麼也沒做！你們沒有證據！”
“證據會有的。”王建軍說，“帶下去讓他好好的回想！”
周岑被戴上手銬帶走了。
王建軍安排人繼續搜查周家，同時派人去縣一中調查周岑的情況，走訪他的同事、學生、鄰居。
第二天一早，程秋霞就去了公安局，把程飛回憶的情況告訴了王建軍。
王建軍聽完，沉默了很久。他讓程秋霞先回去，然後叫來孫誌剛和馬愛國。
“重點查周岑最近幾個月，尤其是周末和放學後的行蹤。”王建軍指示，“去學校附近走訪，特別是小街、供銷社那片，問問有沒有人經常看見他和陌生小男孩在一起。還有，查查他教過的學生，尤其是那些家庭困難、或者父母不在身邊的男孩，問問有沒有被單獨留下、或者被帶出去過。”
“王局，你是懷疑……”孫誌剛臉色難看。
“懷疑一切。”王建軍聲音低沉，“程飛那孩子不會瞎說。她看到的，很可能隻是冰山一角。這個周岑，必須挖乾淨。”
調查很快展開。學校附近的幾個小攤販被問到，有個賣冰棍的老太太想了想說：“好像是有個戴眼鏡的老師，有時候在這邊轉悠，跟小孩說話……還給過糖，記不清了，人老了。”
供銷社的售貨員也說：“周老師是常來買點東西，有時候是買點糖果餅乾。沒太注意他跟誰在一起。”
調查結果陸續彙總。
周岑的同事都說，周老師教學認真，對學生挺好，特別是對男學生，經常課後單獨輔導，還自己掏錢給家庭困難的學生買書本。沒發現什麼異常。
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鄰居也說，周老師人不錯，就是性格有點內向，不愛串門，不愛說話，也沒見有什麼朋友來往。
但走訪到周岑班上的學生時，有幾個男孩子表現得有點奇怪。
乾警詢問一個叫小柱的男孩：“周老師平時對你們怎麼樣？”
小柱低著頭，手指絞著衣角：“挺……挺好的。”
“他有沒有單獨留過你，或者別的同學？”
小柱身體抖了一下，聲音更小了：“有……有時候……課後講題……”
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