二月二日，龍抬頭，萬物複蘇，陽氣生發，春耕開始。
這一天也是陳氏私塾開學的日子，一大早，陳傳富和陳傳貴就提著拜師禮帶著陳遠文和誌哥兒一起到學堂參加開蒙禮，健哥兒已經退學到縣城打理山貨鋪，康哥兒原本年前白天在學堂大班上課，晚上和沐休就跟在陳郎中身邊，過年後也退了學，一心一意跟在他阿公身邊學醫。
陳傳富四人剛抵達私塾門口，守門的陳伯已經看到他們，示意他們跟著他，一路穿過庭院來到最靠近後院的一個清幽的小房間，房門打開，裡麵掛著一幅孔聖人的畫像。
陳童生已經端坐一旁，隻見他頭戴儒巾，一身儒雅的青色襴衫，內搭白色交領中衣，腰係布帶，足穿黑布鞋?，打扮分外莊重。
明代拜師禮以四拜禮為核心，包含正衣冠、獻束修、淨手、朱砂啟智等環節，體現了尊師重道的精神內核。
陳遠文和陳遠誌懵懵懂懂地在陳童生的指導下，進行拜師禮。
首先?是正衣冠?。陳遠文和誌哥兒在陳童生指導下先整理衣冠儀表，象征端正態度，明確『禮義之始在於正容體』的儒家思想。????
然後?是行四拜禮。明代《童子禮》規定，對師長需行最隆重的四拜禮，每一拜需俯伏頓首至地，動作詳緩以表敬意。??具體動作包含作揖、跪左足、屈右足、頓首三次，整套儀程需反複四次，表達尊師重道的決心。陳遠文和陳遠誌跪在蒲團上，向著陳童生行了四拜禮。
之後是獻束修六禮?：肉乾（謝師恩）、芹菜（業精於勤）、龍眼乾（啟竅生智）、蓮子（苦心教學）、紅棗（早日高中）、紅豆（宏圖大展）。??陳遠文和陳遠誌從侍立一旁的陳伯手中接過之前家中準備好的六禮，雙手奉給陳童生，陳童生接過放在一旁。
然後?是朱砂啟智?。陳童生以朱砂點於稱遠文和誌哥兒的眉心，『痣』通『智』，寓意開啟心智。??用朱砂在額頭正中點紅痣，象征開啟智慧，寄托對學童智慧成長的祝福。這一習俗源自古代“點智”傳統，明代已融入啟蒙儀式。
?之後鄭童生又捏了捏陳遠文的耳朵說：“聰，用耳朵。”又指了指陳遠文的眼睛，念道：“明，用眼睛。”寓意著學生用耳朵聽，用眼睛看，耳聽八方，眼觀四方，做個明明白白的人。做完陳遠文的，又對著誌哥兒做一遍，同樣教導誌哥兒做人做事的道理。
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最後是淨手獻茶?。淨手環節要求正反各洗一次，象征去除雜念。??敬茶時需舉杯至眉，鞠躬呈獻，茶的『不移本』特性象征師徒關係永恒。
拜師禮結束後，陳童生微笑著對陳遠文和誌哥兒說道：“從今日起，你們便是我陳氏私塾的學子了，當勤勉好學，恪守禮儀。”陳遠文和誌哥兒重重地點頭，眼中滿是對求學的期待。
陳遠文和陳遠誌今天隻是來參加開蒙禮，正式授課要等到明天。開蒙禮結束後，陳童生就讓陳伯帶他們去熟悉一下學堂，免得明天正式上學的時候連課室在哪都不知道。
陳伯邊走邊介紹，那邊的小門是通往後院的，學生不能進入，隻能在前院範圍走動；那邊一排三間課室，分別是小班、中班和大班，課室門口都掛著“小班”、“中班”和“大班”的牌子，不要搞錯了；那邊是廚房，學生一般都是早上帶午飯過來，統一放在廚房的書架上，中午下課前他會提前燒好熱水蒸好飯，學子直接過來取自己的飯盒就行。
“陳伯，我們學堂現在有多少人呀？”陳遠文忍不住八卦一下。
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