轉眼間已經開學一周了，這一天付少宇上了一天的課，下課鈴像被按了快進鍵，剛響過三秒，走廊就被湧出來的學生填滿。付少宇抱著英語課本，正想往黨員先鋒隊辦公室走，眼角的餘光瞥見個熟悉的身影——李玲站在公告欄前，手指劃過日語等級考試的通知，側臉在陽光下顯得格外柔和。
他下意識地想打招呼，腳步還沒邁開，腦海裡突然炸響係統提示音：
【“三百六十行”任務更新：解鎖第三職業體驗——日語翻譯（入門）】
【當前目標：1小時內掌握日語五十音圖，並與母語者完成基礎對話】
【任務獎勵：“語言天賦”臨時buff（提升外語學習效率50%），“大師級精通”效果覆蓋日語領域】
付少宇的腳步頓住了。日語？向李玲學？他看著不遠處那個正低頭記筆記的女生，突然覺得這任務比調解社區糾紛還棘手。
深吸一口氣，他硬著頭皮走過去。李玲聽到腳步聲回頭，看見是他，眼睛亮了亮：“付少宇，下課了？”
“嗯。”付少宇的手心有點冒汗，大腦卻在“大師級精通”的加持下飛速運轉，五十音圖像刻在腦海裡的代碼，清晰無比，“那個……李玲，你能教我日語嗎？就五十音圖。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
李玲愣住了，眼鏡滑到鼻尖都沒察覺：“你學日語？為什麼突然……”
“有任務。”付少宇含糊道，突然福至心靈，用剛“加載”好的日語說道，“すみません、お願いします。（對不起，拜托了。）”
這句話說得字正腔圓，帶著標準的東京腔。李玲的眼睛瞪得溜圓，像發現了新大陸：“你……你會說日語？”
付少宇心裡鬆了口氣，看來係統沒騙他。他繼續用日語回答，語氣儘量自然：“少しだけですが、五十音図をしっかり習いたいです。（隻會一點，想好好學五十音圖。）”
走廊裡的喧鬨仿佛瞬間靜止。路過的學生都好奇地看著他們，畢竟誰也想不到，這個以體能著稱的國旗護衛隊隊長，竟然能用日語和日語班的學霸流利對話。
李玲很快回過神，臉頰泛起紅暈，卻也切換到日語模式：“では、いまから教えましょう。まず「あいうえお」から始めますね。（那我現在教你吧，先從‘あいうえお’開始。）”
她從筆記本上撕下一頁紙，飛快地寫下五十音圖的平假名和片假名，筆尖劃過紙麵，發出沙沙的輕響。陽光透過走廊的窗戶，照在她低頭寫字的側臉上，睫毛投下淡淡的陰影。
付少宇看著紙上娟秀的字跡，聽著她用清澈的聲音念出“かきくけこ”，突然覺得這門陌生的語言變得溫柔起來。他跟著念，係統的“語言天賦”buff開始生效，發音幾乎和李玲一模一樣。
“上手ですね！（學得真快！）”李玲驚訝地抬起頭，眼裡閃著笑意，“好像以前學過一樣。”
“可能是語感好吧。”付少宇找了個借口，心裡卻在感歎“大師級精通”的神奇。他不僅能準確發音，甚至能隱約理解每個假名的演變邏輯，就像認識了很久的老朋友。
兩人站在公告欄旁，一個教一個學，日語的音節在喧鬨的走廊裡劃出一片安靜的角落。路過的張春蘭誇張地做了個“噓”的手勢，拉著同伴悄悄走開；範麗抱著文件經過，隻是笑著點了點頭，腳步放輕了許多。
半小時後，付少宇已經能熟練背誦五十音圖，甚至能和李玲進行簡單的對話。
“休みのとき、何をしますか？（休息的時候做什麼？）”李玲問道。
。務任和練訓是的想卻裡心，答回宇少付”）。書看館書圖在（。すまみ読を本゙て館書図“
”。了練訓去定肯你猜我，謊撒你“：說文中用，了笑逗子樣的經正本一他被玲李
：起響次再音示提統係，麼什說想剛，了笑也宇少付
】越卓：價評合綜！成完務任”）門入（譯翻語日“【
】力能”讀閱級師大“語日鎖解，）時小27續持（ffub”賦天言語“：放發勵獎【
”。快很得學定肯，明聰麼這你，通相方地多很文中和語日實其。看看多空有，著拿你個這“：他給遞紙的圖音十五滿寫把玲李，了響快鈴課上
。覺感的樣異陣一起泛裡心，度溫的她到觸尖指，紙過接宇少付”。謝謝“
”。見再，了課上去要我“，本記筆好拾收玲李”。氣客不“
”……’1‘字數像い，寫草的’安‘像あ“：竅訣憶記的注標字小用玲李有還，圖音十五有僅不麵上。皺發微微得捏被紙的裡手，影背的口梯樓向跑她著看宇少付”。見再“
。事的服舒麼這是，話說說地靜安人個一和來原，他會教課語日，心細他會教拿推，弛鬆他會教極太像就——言語門一學他讓了為是隻不許或，務任統係的來其如突個這得覺然突，裡本課進放，好折地翼翼心小紙把宇少付。動跳輕輕裡氣空在，節音的語日著帶佛仿卻，亮明舊依光陽。人個一他下剩隻，去散漸漸人的裡廊走
。方地的軟柔最裡心了在落，符音的柔溫串一像，音聲的”おえういあ“念玲李著響回複反卻裡海腦的他，刻此但。務任課黨的來下接他醒提在佛仿，動晃輕輕冊手隊鋒先員黨的裡袋口。些了快輕時來比步腳，走室公辦往身轉他
