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課間休息時，孩子們在院子裡玩。權靖烽安靜地站在一棵老槐樹下，小手輕輕貼在粗糙的樹皮上，閉著眼。她能“聽”到樹身裡緩慢流動的“汁液的聲音”，還有地下根須伸展的“悉索聲”。一個調皮的男孩跑過來推了她一下：“喂！傻站著乾嘛？來玩啊！”
權靖烽睜開眼，平靜地看著男孩，忽然說：“你口袋裡……有塊小石頭，圓圓的，白色的。”
男孩一愣，掏出口袋，果然有一塊撿來的白色鵝卵石。他驚訝道：“你怎麼知道？”
“猜的。”權靖烽淡淡一笑，轉身走開了。她不能說自己“聽”到了石頭在他口袋裡摩擦布料的聲音——那聲音很“滑”，很“圓”。
石鎖跟在她身邊，低聲道：“小姐，你真厲害。”
“叫名字。”權靖烽糾正他，“在學校裡，我叫白靖烽，你叫白鎖。咱們是姐弟。”
“哦，靖烽……姐。”石鎖憨憨地撓頭。
第一天學校生活平穩度過。權靖烽如同滴水入海，悄然融入這群普通孩童之中，無人察覺她的特別。唯有她自己知道，那些常人聽不到的聲音、感受不到的“物性”，是她與生俱來的秘密，也是她需要一生學習去掌控和隱藏的寶藏。
第四幕世勳入職工商新篇（定州工商科1949年2月）
權世勳（幼子）化名“白守業”，在工商科的辦事員工作逐漸上手。他負責整理舊政權遺留的工商檔案，協助統計行業數據，起草一些簡單的通知文件。
工作瑣碎，卻讓他得以從最基層的視角，觀察新政權如何管理經濟、恢複生產。他驚訝地發現，這些穿著樸素製服的乾部，雖然很多文化程度不高，但學習勁頭十足，做事雷厲風行，且極其注重調查研究。
一次，科長讓他起草一份關於“鼓勵手工業作坊恢複生產”的布告初稿。他結合自己早年經營的經驗和李守拙提供的部分改良草圖思路，在布告中除了政策鼓勵，還加入了幾條具體的、可操作的技術建議，比如如何改良織機提高效率、如何利用本地材料降低成本的簡易方法。
科長看後，大為讚賞：“守業同誌，你這幾條加得好！很實在，工人們一看就懂，能用！你以前接觸過這些？”
權世勳（幼子）謹慎答道：“家道中落前，家裡有過小作坊，略知一二。後來也看過些雜書。”
“好啊！有實踐經驗，又有文化，正是我們需要的！”科長拍板，“以後這類涉及具體技術的文件，你先拿主意起草！另外，過幾天區裡要開個‘恢複生產經驗交流會’，你也準備一下，上去講講這幾條！”
這給了權世勳（幼子）一個意外且寶貴的展示平台。他精心準備，在會上用平實的語言，講解了那幾條改良建議的原理和預期效果，並當場用簡易模型做了演示。台下的小作坊主、匠人們聽得頻頻點頭，會後紛紛圍上來請教。
這次亮相，讓“白守業”這個名字在定州小小的工商圈裡有了點小名氣。趙明副主任也聽說了，對孫掌櫃笑道：“你推薦的這位白守業，是個實乾人才。好好培養。”
權世勳（幼子）心中卻警醒：名聲來得太快並非好事。他必須更加低調，將功勞歸於集體，將知識包裝成“民間智慧”或“學習心得”，絕不能顯露任何家族傳承的痕跡。
但無論如何，通過這條“技術建言”的路徑，他找到了一個既能貢獻價值、又能合理隱藏來源的切入點。家族的技藝，或許可以借此涓涓細流，悄然彙入新時代建設的大潮。
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第五幕海上餘波最後的信（定州“濟生堂”1949年2月底）
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