教課？”
黑子說：“明天。”
“沒有學生怎麼辦？”
“去招。”黑子說，“鹹陽城在建，來了幾萬民夫。民夫不認字，他們的孩子也不認字。你去工地上喊，說這裡有學堂，教認字，不收錢。願意來的，都收。”
第二天，黑子站在學堂門口，麵前站著三十多個孩子。
最大的十五歲，最小的才六歲。衣服破破爛爛，臉上全是灰，腳上的草鞋磨得隻剩幾根草。有的手裡還拿著鋤頭——剛下工就跑來了，連工具都沒放下。
黑子看著這些孩子，眼眶熱了一下。
他沒有哭。他是先生，先生不能在學生麵前哭。
“進來。”他說，“從今天起，你們就是薪火堂的學生。”
孩子們走進學堂，東張西望，又好奇又害怕。他們從來沒有進過學堂，從來沒有見過那麼多竹簡，從來沒有想過自己這輩子還能認字。
黑子站在講台上，點了一盞燈。
燈是銅的，是衛荊先生當年送給他的。衛荊先生說：“這是郅同先生留下的燈。你拿著，到哪裡都點著。”
黑子把燈放在講台上，火苗跳了跳，照亮了整個學堂。
“今天，我教你們寫第一個字。”黑子在木板上寫了一個“人”字，一筆一劃，端端正正。
“‘人’字，一撇一捺。這一撇，是你自己。這一捺，是別人。你自己撐著，別人也撐著。你幫別人，別人幫你。這才是人。”
孩子們跟著寫，手指在沙盤上劃來劃去。有的寫得歪歪扭扭，有的寫得根本不像字，可他們很認真，一筆一劃，不敢馬虎。
黑子看著這些孩子，想起了三十年前的自己。
三十年前，他也在邯鄲的薪火堂裡，也是這樣一筆一劃地寫“人”字。郅同先生站在他麵前，彎著腰，握著他的手，一筆一劃地教。
郅同先生說：“你好好學。學好了，去教別人。”
他學好了。
他現在在教別人。
“先生！”一個孩子舉起手，“先生，我寫好了！”
黑子走過去，蹲下來看。沙盤上，一個歪歪扭扭的“人”字，一撇太短，一捺太長，可那個字是有靈魂的。
“好。”黑子說，“寫得好。”
孩子笑了，笑得眼睛眯成一條縫。
“先生，我以後能當官嗎？”
黑子說：“能。隻要你認字，懂法，守法，用法，你就能當官。”
孩子的眼睛亮了，亮得像燈一樣。
當天晚上，黑子坐在學堂裡，點著燈，寫法令。
秦國的第二次變法已經開始了。
衛鞅頒布了新法令：廢井田，開阡陌，土地可以私有，可以買賣。統一度量衡，全國用一樣的尺、一樣的鬥、一樣的秤。推行縣製，全國設三十一個縣，縣令由國君直接任命。禁止父子兄弟同室居住，一家若有二男以上而不分家，加倍征稅。
每一條法令，黑子都要抄寫十份，貼到鹹陽城各處。
百姓不認字，他就念給他們聽。
法令貼出去那天，鹹陽城的百姓圍了一大圈，你擠我，我擠你，誰也看不懂。
黑子站出來了。
“我念給你們聽。”
他一條一條地念，一條一條地解釋。
“廢井田，開阡陌——就是說，以前的地是貴族的，你們隻能種，不能占。現在的地，誰開墾就歸誰。你開一畝，得一畝。你開十畝，得十畝。”
百姓們瞪大了眼睛。
“真的？”
“真的。法上寫得清清楚楚。”黑子指著法令上的字，“你們看，這裡寫著‘廢井田，開阡陌，土地歸耕者所有’。誰也不能搶你們的。”
一個老農顫顫巍巍地站出來：“先生，那貴族來搶怎麼辦？”
“告。”黑子說，“去縣衙告。縣官不接，來鹹陽告。鹹陽不接，去櫟陽告。總有地方接。秦法說了，王子犯法與庶民同罪。貴族搶你的地，跟強盜搶你的地一樣，犯了法就要受罰。”
老農的眼淚掉下來了。
“先生，我種了一輩子地，從來不知道地能歸我。”
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