言，隨即提出建議，“不過，可以開設啟蒙識字課。隻是……這課程基礎，怕是有些委屈夫人的才學了。”
“啟蒙識字？”蘇夫人略感意外，詢問道，“這於工匠技藝，有何助益？”
“大有助益！”季知棠語氣肯定地解釋，“夫人試想，無論是精妙的食譜，還是複雜的木工技藝，若想係統傳承後世，單靠口耳相傳極易失傳或謬誤。若能寫成書籍、圖譜，方能流傳久遠。再者，一個工匠若想精進，看懂前人的筆記圖譜，記錄自己的心得，甚至與同行交流，都離不開識字斷文。”
“因此，我設想，這百工館畢業的學子，條件之一便是需認得《千字文》中的常用字。這啟蒙識字課，看似基礎，實則是為他們打開更廣闊世界的一扇窗，是根基之基。”
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