以及通過直播觀看的觀眾心上。課堂裡鴉雀無聲，隻有窗外偶爾傳來的日軍皮靴踏步聲，形成殘酷的對比。
彈幕：
“馬老師……我哭了……”
“這才是教育，在黑暗中點燃火種！”
更多小說內容請訪問o o p . t w
“隔著屏幕我都覺得壓抑又熱血沸騰！”
下課後，一個學生悄悄留下來，眼神堅定地對大司馬說：“先生，我……我想去關內，去找抗日的隊伍！”
大司馬看著這個半大的孩子，心中五味雜陳。他拍了拍學生的肩膀，千言萬語化作一句：“路上……千萬小心。活著，才能做更多事。”
他知道，他播下的不是知識的種子，而是抗爭的火種。
小團團與“乞丐”的情報網
小團團這次的角色是一個在街頭流浪的小乞丐“小豆子”。她沒有戰鬥能力，也沒有特殊技能，但她發現，因為她身份低微，往往不被日軍和漢奸注意，可以穿梭於大街小巷，聽到許多隱秘的談話。
她聯合了幾個同樣選擇“底層身份”的水友，組成了一個“乞丐情報組”。他們蜷縮在牆角，看似在曬太陽、抓虱子，實則豎著耳朵，將聽到的日軍巡邏路線、物資存放點、漢奸活動等信息，默默記下，然後通過隱秘的方式（比如在特定牆角畫符號）傳遞給像PDD、周淑怡那樣有行動能力的玩家隊伍。
一次，小團團（小豆子）偶然聽到兩個漢奸在茶館角落嘀咕，提到了晚上要帶日軍去城西抓捕幾個藏匿的進步人士。她心急如焚，立刻想辦法把消息傳了出去。
彈幕：
“團團立功了！”
“小乞丐也有大作用！”
”！了來出掘挖都值價的人個每把的真戲遊這“
。士人步進些那了住保，方對了退驚，兵士軍日名一了傷打，奸漢名兩了斃擊功成但，人敵殲全能沒然雖，伏埋下設上路的捕抓往前在，作合時臨”隊小療醫“的怡淑周和伍隊”鋪匠鐵“DDP的息消到得，晚當
。力份一了儘，地土片這為樣同她但，”丐乞小“個是隻然雖她。容笑的負重釋如了出露上臉小的兮兮臟，聲亂混的來傳和光火的約隱處遠著看，裡戲遊在團團小，後功成動行
。屏刷”！子份一的爭抗是都們我“”！了要重太作工報情“”！的樣好子豆小“被間瞬幕彈
。焰火的滅熄不永卻的弱微、的己自於屬燃點，上地土的望絕滿充片這在，式方的己自用在都，人個一每……訊傳丐乞，人育師老，械造匠鐵，人救生醫，來起織組地發自們他。爭抗去、紮掙去、驗體去，命生次一的己自用地正真是而，者觀旁是再不們家玩。輝光的性人了滿充加更也卻，酷殘、實真加更得變，則規的”命生次一“條這為因，界世的》嶸崢《
。解理的心銘骨刻更了有牲犧的輩先對，中圍氛史曆的重沉種那在浸沉然依，後戲遊出退在家玩數無，破打底徹被壘壁感情的實現與戲遊，刻一這。存並望希與望絕，織交動感與傷悲
。續繼在還，驗體的般詩史場這而。敬致與塑重的神精族民對、的與參民全場一，禮洗的魂靈次一，堂課的空時越跨個一是它，戲遊個一是僅僅不經已，的造創”鳴共塵星“
