“愛音同學，你的問題是‘基礎’和‘認知’之間的落差。”
“你現在做的事和你目前能做的事之間存在相當大的差距——而且你遇到了一個比你厲害很多的對手，所以你會焦慮。”
“但你需要認清的是，你也不是完全不行，你隻是還缺一段路要走。”
柒月話語間留足時間，讓這個信息在愛音腦海裡落定。
“而缺的這段路，是可以補上的。”
愛音抬起頭看他，她的動作不算快，像是需要一點時間才能把那些字從“聽到了”轉換成“理解了”。
她眨了兩次眼，像是要確認自己沒有聽錯。
“可以……補上？”愛音重複了那幾個字，聲音帶著明顯的懷疑。
你覺得我像是會說客套話的人嗎？
愛音想了想，微微歪了一下頭：……不像。
那就信我。
空氣裡有大約兩拍沉默。
然後愛音的表情變了——那種緊繃的、向下壓的曲線，開始以一種很緩慢的速度鬆開，像是那些字正在被她的身體一點一點地接受。
“如果你願意的話，我可以教你。”
他的語速依然平穩，沒有那種“我在施恩”的姿態，更像是一個人已經評估過情況，正在給出一個切實可行的方案。
“但要是讓我來教，就不是普通老師那種教法了。”
“你不需要從零開始學完整的樂理，現在你最需要的是特訓。”
愛音的第一反應比她自己預想的更快。她幾乎沒有猶豫就點了頭，那句話像是早就準備好了在那裡等著的。
“真的嗎？！”
愛音的聲音比剛才拔高了一點，又立刻意識到這是在咖啡店裡，連忙壓低音量補了一句：
那我應該叫你什麼？柒月老師——不對，好像我之前也是這麼稱呼的來著。那應該叫你……師傅？
柒月沒有糾正愛音。他隻是微微點頭，像是對這個稱呼的默認，也像是對這段關係的一個確認。
“你喜歡就好。”
愛音的情緒像被按下了某個開關，從剛才的低壓區迅速彈到了另一個波段。
她接連開口，問題像連珠炮一樣湧出來：
“那補習怎麼安排？要練什麼？每天都要嗎？要不要帶吉他來？在哪裡練？”
柒月看著愛音連續追問的樣子，目光對著愛音的眼睛，然後說：“接下來每天從放學後直到晚上……”
柒月看著她表情從興高采烈晴天霹靂的整個過程，然後才把後半句話說完：
“……騙你的。每周三天。你哪天想補習，發信息給我就行。”
愛音先是一愣，然後反應過來，帶著一點後怕的抱怨：“……柒月師傅你剛才的表情太認真了！我真的以為每天都要來！”
但她的語氣裡已經沒有真正的不滿了，甚至帶著一點點被逗了一下之後的輕鬆感。
那種“我剛才真的被嚇到了但你居然是在開玩笑”的安心，比任何直接的安慰都更有效地讓她鬆弛下來。
“但是從放學到晚上是不變的哦。”
“誒——！”
柒月沒有接她那聲拖長了尾音的抗議，而是繼續往下說。
他的語氣恢複到了那種平穩的、計劃性的狀態，像是在用一個明確的時間框架讓這件事落地。
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“第一次補習的時間你定。選好之後告訴我，我會提前準備內容。”
“還有一件事。這件事不要告訴樂隊的其他人。補習之外，我們還是朋友。”
愛音聽到這句話的時候，原本還在為“每周三天”和“到晚上”分配情緒資源，但這句補充進來的話讓她安靜了一瞬。
她沒有問“為什麼”，因為她能從這句話的分量裡感覺到那不是一道邊界，而是一種“你和我之間多了一層可以信賴的關係”的信號。
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