周六上午，爸爸、媽媽帶著大姐和白楊，一起去學校見王老師。
雖然爸爸之前對文科有偏見，但經過幾天的資料收集和劉阿姨的“現身說法”
，他的態度已經緩和了很多，也願意聽聽老師的專業意見。
王老師的辦公室裡擺滿了書籍和學生的優秀作文，牆上還掛著幾幅學生送的字畫，充滿了濃厚的文化氣息。
“歡迎你們來，快請坐”
王老師熱情地招呼他們坐下，還給每個人倒了一杯熱茶。
爸爸率先開口：“王老師，麻煩您了，我們今天來，主要是想聽聽您對玲玲文理分科的意見。
我之前總覺得理科好找工作，想讓她選理科，但玲玲喜歡文科，我們也收集了一些文科就業的資料，現在有點拿不定主意”
王老師點了點頭，從抽屜裡拿出大姐的成績單和平時的作文本，遞給爸爸：“陳先生，您先看看玲玲的成績和作文。
玲玲的語文、曆史、英語成績一直在年級前列，尤其是作文，多次在市裡獲獎，這說明她在文科方麵有很高的天賦和濃厚的興趣。
她的理科成績雖然能及格，但明顯沒有文科突出，而且她的物理、化學作業，總是顯得很吃力，不像文科作業那樣認真、有想法”
王老師繼續說：“選科不是看哪個好找工作，而是看哪個更適合孩子。
玲玲選文科，能發揮她的優勢，保持好成績，甚至有可能在高考中脫穎而出；如果選理科，她不僅要花更多的時間和精力追趕，還可能因為不感興趣而產生厭學情緒，最終得不償失。
我們學校去年有個學生，和玲玲情況很像，文科成績優秀，卻因為家長堅持選了理科，結果高考成績不理想，最後隻能去一所專科學校，這就是典型的‘揚長避短’沒做好”
媽媽補充道：“王老師，我們還谘詢了小區裡的劉阿姨，她是市報社的記者，文科畢業，現在工作穩定，薪資也很高，她說文科就業麵很廣，隻要有真本事，就不怕找不到工作”
王老師笑著說：“劉記者我認識，她是我們學校的往屆畢業生，當年也是文科生，成績很優秀，現在能有這樣的成就，我一點都不意外。
其實我們學校每年的文科生，都有很多考上重點大學的，就業情況也很好，像師範、傳媒、政法、金融等專業，都很受文科生歡迎”
大姐看著爸爸，認真地說：“爸，我真的很喜歡文科，我想當一名記者，用文字記錄生活，傳遞正能量。
我知道您是為我好，但我希望您能支持我的選擇，我一定會努力學習，不辜負您的期望”
爸爸看著大姐堅定的眼神，又看了看王老師手裡的成績單和作文本，終於鬆口：“玲玲，爸之前是太固執了，忽略了你的興趣和優勢。
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