周一晚上，白玲坐在書桌前，翻開谘詢會以來的所有筆記和資料，像複盤一樣，回顧這段時間的經曆和收獲。
從谘詢會前的忐忑猶豫，到谘詢會中的堅定反駁，再到谘詢會後的迷茫與重新堅定，每一個細節都清晰地呈現在眼前。
她拿起谘詢會當天的筆記，指著“理科老師質疑”
那一頁：“當時我很緊張，差點就動搖了，幸好爸爸幫我擋著，白楊教我用事實反駁，還有王老師和張老師的支持，我才能堅定自己的選擇。
以後再遇到別人的質疑，我也要像這次一樣，用事實和勇氣證明自己”
白楊湊過來，看著筆記上的標記：“大姐，你看這裡，你寫的‘用故事記憶法記曆史’，現在你是不是覺得這個方法很有用呀？上次你給我講唐朝的故事，我一下子就記住了，你複習的時候也記得很快”
白玲笑著點頭：“對呀，這個方法真的很有用，不僅讓我愛上了曆史學習，還能幫助同學。
以後我要把這個方法分享給更多人，讓大家都覺得曆史很有趣，喜歡上文科”
她又翻開學習日記，指著“幫助同學整理時間軸”
那篇：“通過幫助同學，我不僅鞏固了自己的知識點，還感受到了幫助別人的快樂。
現在班裡的文科學習氛圍越來越濃，很多之前猶豫選科的同學也堅定了選文科的決心，這都是我們一起努力的結果”
媽媽走進來，看到姐弟倆在回顧谘詢會成果，笑著說：“玲玲，你這段時間的成長，媽媽都看在眼裡。
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從一開始的猶豫，到現在的堅定；從一開始的害怕質疑，到現在的勇敢反駁；從一開始的獨自學習，到現在的幫助同學，你真的長大了”
白玲放下日記，認真地說：“媽，這些成長都離不開你們的支持。
要是沒有爸爸的理解、你的鼓勵、白楊的陪伴，還有老師和同學的幫助，我可能還在迷茫，不知道該怎麼選擇”
爸爸也走過來，手裡拿著一份《文科大學排名》：“我今天看了這份排名，選了幾所有新聞學專業的重點大學，你可以把這些學校作為目標，朝著這個方向努力。
爸爸會幫你收集這些學校的招生信息，支持你的學習”
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