織和校園展現出的麵貌截然不同。這種強大的適應和轉換能力,或許比單純的技術更能說明問題……
組織裡的討論就與目前的鄭鶴歲沒有什麼關係咯,現在的他忙著自己的學習生活呢。抱著剛用圖書卡換來的日語真題,坐在整理得井井有條的宿舍裡,心裡滿是成就感。他想起奶奶說過的話:“文化不是用具體的事物來宣傳的,是在生活的習慣中分享出來的。”現在,他終於做到了。
窗外的月光灑在書桌上的毛筆字上,“天道酬勤”四個大字在燈光下格外醒目。鄭鶴歲翻開真題,做了兩道閱讀題,覺得渾身充滿了動力——不管是在組織兼職修設備,還是在學校推廣中國文化,隻要認真對待,就能收獲意想不到的驚喜。
。分一了強又”感在存“的裡織組在他讓也,跟腳了穩站校學在他讓僅不,”圈破化文“場這