深秋的燕園被一層薄霜覆蓋，清晨的空氣帶著幾分清冷，卻絲毫不影響賀禮上課的熱情。自從上周驗收完三進四合院，他心裡的一塊石頭落了地，這一周在學校過得格外踏實，每天按時上課、泡圖書館，偶爾跟蘇晚、柳如煙小聚，日子充實又愜意。
周一的曆史課是賀禮最期待的課程之一。授課的是位頭發花白的老教授，姓劉，學識淵博，講課風趣幽默，總能把枯燥的曆史事件講得生動有趣。這天劉教授講的是明清史，從萬曆新政聊到康乾盛世，教室裡鴉雀無聲，連平時愛走神的王虎都聽得入了迷。
“同學們，關於康熙年間的‘攤丁入畝’政策，大家覺得它對當時的社會經濟有什麼影響？”劉教授拋出問題，教室裡瞬間安靜下來，沒人敢輕易舉手——這問題涉及到稅收製度、人口增長、農業發展等多個方麵，想要答得全麵並不容易。
賀禮坐在後排，手指輕輕敲擊著桌麵，腦子裡快速梳理著思路——上輩子他當了十幾年曆史老師，對“攤丁入畝”的來龍去脈和影響了如指掌。見沒人回答，他猶豫了一下，還是舉起了手。
“這位同學，你來說說。”劉教授笑著點頭，目光落在賀禮身上。
賀禮站起身，聲音清晰有力：“劉教授，我認為‘攤丁入畝’有三個重要影響。第一，它廢除了人頭稅，把丁稅並入田賦，減輕了無地或少地農民的負擔，讓更多流民有了定居的可能；第二，它改變了之前‘人丁與地畝雙重征稅’的模式，簡化了稅收流程，減少了官員貪汙舞弊的空間；第三，因為不再按人頭征稅，百姓不再隱瞞人口，使得康熙後期的人口數量快速增長，為後來的‘康乾盛世’奠定了人口基礎。不過，這一政策也有局限性，比如它本質上還是維護地主階級利益，對於土地兼並的問題並沒有根本解決。”
他的回答條理清晰，既肯定了政策的積極意義，也指出了局限性，聽得劉教授頻頻點頭。等賀禮坐下，劉教授忍不住讚歎：“這位同學回答得非常好！不僅準確全麵，還能辯證看待曆史政策，比很多高年級的學生都想得透徹。你叫什麼名字？平時是不是經常讀曆史類的書籍？”
“回教授，我叫賀禮，平時確實喜歡看一些曆史相關的書。”賀禮謙遜地回答。
教室裡響起一陣掌聲，不少同學都轉頭看向賀禮，眼神裡滿是敬佩。坐在前排的柳如煙也回頭看了他一眼，嘴角帶著欣慰的笑容——上次圖書館事件後，她就知道賀禮學識淵博，現在看到他被教授表揚，心裡比自己受表揚還開心。
下課後，劉教授特意走到賀禮身邊，拍了拍他的肩膀：“賀禮同學，你很有曆史天賦，要是感興趣，以後可以多跟我交流，我這裡有不少珍貴的曆史文獻，你可以借來看看。”
“謝謝教授！我一定多向您請教！”賀禮心裡滿是歡喜，能得到老教授的認可，對他來說是莫大的鼓勵。
接下來的幾天，賀禮依舊保持著規律的作息。每天上完課，他都會去圖書館待上兩三個小時，要麼看曆史類的書籍，要麼鑽研古董鑒定的知識。蘇晚也經常來圖書館，兩人常常坐在靠窗的位置，各自看書，偶爾遇到不懂的問題，就輕聲討論。
周三下午沒課，賀禮剛走進圖書館，就看見蘇晚坐在老位置上，手裡拿著一本《唐宋詩詞鑒賞》，正看得入迷。陽光透過窗戶灑在她身上，給她鍍上了一層金邊，連落在書頁上的發絲都顯得格外溫柔。
“學姐，又來看書啊？”賀禮輕手輕腳地走過去，在她對麵坐下。
蘇晚抬起頭，看到是他，眼睛一亮：“賀禮，你來了！我剛看到一首李白的詩，裡麵有一句‘長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海’，特別有氣勢，你要不要看看？”
賀禮湊過去，看著書頁上的詩句，笑著說：“這句詩我也很喜歡，李白的詩總是這麼豪放，充滿了對未來的信心。”
兩人聊著詩詞，從李白的豪放聊到杜甫的沉鬱，從蘇軾的豁達聊到李清照的婉約，不知不覺就到了傍晚。“該吃飯了，”蘇晚合上書，笑著說，“要不要一起去食堂？我聽說今天食堂有糖醋排骨，味道特別好。”
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“好啊！”賀禮爽快地答應，收拾好東西，跟蘇晚一起往食堂走。
到了食堂，兩人剛找到位置坐下，就看見柳如煙端著餐盤走過來。“賀禮，蘇晚學姐，真巧啊！”柳如煙笑著在他們對麵坐下，“我剛才還在想，要是遇到你們，就一起吃飯呢。”
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