嚴，違法當究。
王子犯法，與庶民同罪——此言易，行之難。
然不行，法則虛設，國將不國。
朱常洛提筆在旁邊寫：
“先生之言，如警鐘鳴耳。”
朕當謹記。
再翻到《未來臆測》卷，有一段關於“權力製衡”的論述，說得含蓄，但意思明白：將來或許可以設立獨立的“議政院”“監察院”，與皇權互相製約，防止昏君暴政。
朱常洛看了很久，最後批了八個字：
“超前百年，朕心震動。”
太監王承恩端著參湯進來，小聲勸：
“陛下，您都看三天了，歇歇眼睛吧……”
“不急，”
朱常洛頭也不抬，
“你去傳徐閣老進宮——現在就去。”
徐光啟來得快，老頭今年七十五了，身子骨還算硬朗，就是耳朵有點背。
進了殿剛要行禮，朱常洛就擺手：
“徐先生快坐，看看這個。”
他把《新世言》推過去。
徐光啟雙手接過，翻開第一卷。
隻看了幾頁，眼眶就紅了。
再翻幾頁，手開始抖。
等讀到《教育新說》裡那段“教育非為科舉，乃為開民智、育人才、強國家”時，眼淚“吧嗒”掉在書頁上。
“陛下……”
老首輔聲音哽咽，
“這書……這書……”
“怎麼了？”
“此書當為鎮國之寶啊！”
徐光煥抹了把眼淚，
“老臣讀了半輩子書，四書五經倒背如流，泰西典籍也看過不少，可從未見過這般……這般包羅萬象、又深入淺出的奇書！”
格物、經濟、法治、教育、農工、醫術、兵略、外交……無所不包，卻又渾然一體！
他顫巍巍起身，朝著南方深深一揖：
“王爺這是……把畢生心血都掏出來了啊！”
朱常洛也感慨：
“是啊。”
朕有時候想，先生這般人物，千年難遇。
他若隻為功名利祿，早可位極人臣；
若隻為青史留名，也足夠了。
可他偏要做這些吃力不討好的事——建學堂，改科舉，著新書，得罪了多少守舊文人？
“因為王爺心裡裝的不是自己，是天下。”
徐光啟肅容道，
“老臣記得，王爺當年說過：他要建的，是一個不因皇帝賢愚而興衰、不因權臣更迭而動蕩的天下。”
如今看來……他是在給這個天下打地基。
君臣二人對著那套書，久久無言。
最後朱常洛說：
“徐先生，傳朕旨意：將《新世言》列為國子監、各省官學必讀之書。”
另，命翰林院組織人力，將書中重要篇章譯成蒙、藏、回文，刊行四方。
還有……
他頓了頓：
“在文淵閣設‘新學館’，專門研究此書，並依書中理念，修訂律法、改革稅製、完善教育——先生已經把路指出來了，咱們得跟著走。”
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“臣遵旨！”
徐光啟躬身，老淚縱橫。
消息傳回廣州，已是初夏。
蘇惟瑾在書房裡接到京中來信，看完笑了笑，隨手放在一邊。
陸鬆好奇：
“王爺，陛下和徐閣老如此推崇，您就不……高興？”
“高興啊。”
蘇惟瑾走到書架前，抽出一本舊書——那是他當年在沭陽當書童時偷讀的《大學》，書頁都黃了，
“但也就那樣了。”
他摩挲著書頁，輕聲道：
“陸鬆，你知道書是什麼嗎？”
“書……是學問？”
“書是船。”
蘇惟瑾看向窗外，
“把前人送到彼岸，自己卻留在原地。”
《新世言》也是這樣——它能帶這個時代走一段，但終究會過時。
也許五十年，也許一百年，後人看這書，會覺得幼稚、淺薄、甚至可笑。
他把舊書放回書架：
“所以啊，書是死的，人是活的。”
我寫這書，不是要後人捧著當聖經，是要他們……踩著它，看得更遠，走得更快。
正說著，書房門被輕輕推開。
幾個年輕人站在門口，都是格物大學的教授，也是蘇惟瑾的學生。
為首的叫陳啟明，三十來歲，是當年第一批進格物學堂的寒門子弟，如今已是廣州海事大學的副校長。
“老師，”
陳啟明躬身，
“書我們收到了，也讀了。”
學生們有些問題想請教……
“問吧。”
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