初秋的陽光透過育徒閣新擴建的訓練室玻璃牆，灑在泛著金屬光澤的模擬戰場上。訓練室中央的藍色光幕正循環播放著蘇曉、李瑤、趙靈兒對抗C級鐵脊熊的訓練錄像，畫麵裡金白色的光刃、淡青色的風牆、翠綠色的藤蔓交織，引得站在一旁的幾位外校老師頻頻點頭——自從星輝高中的“廢柴三人組”逆襲成“異能強者”，並在理論考試衝進年級前五十後，周邊幾所異能學校都組團來觀摩林默的教學模式，今天來的是市重點異能學校“青嵐中學”的教師團隊，帶隊的是青嵐中學的異能教學組長張啟明。
張啟明穿著一身筆挺的灰色西裝，胸前別著“青嵐中學特級教師”的徽章，手裡拿著平板電腦，眉頭卻始終皺著。他看著光幕裡的戰鬥畫麵，語氣裡帶著一絲不易察覺的質疑：“林老師，恕我直言，你這教學模式是不是有點‘華而不實’？”
周圍的空氣瞬間安靜下來，星輝高中的校長趕緊打圓場：“張老師，話可不能這麼說，林老師的學生實戰能力有目共睹，理論成績也……”
“實戰能力？理論成績？”張啟明打斷校長，指著光幕裡蘇曉的光刃，“我剛才看了訓練數據，蘇同學的光刃切割強度95標準單位，確實不錯，但這都是‘硬練’出來的吧？據我所知，你每天讓學生花3小時練實戰，卻隻安排1小時學理論，這不符合‘理論指導實踐’的教學原則。”
他走到林默麵前，語氣更直接：“我們青嵐中學的學生，都是先把《異能能量學》《元素轉化原理》吃透，再開始實戰訓練，所以才能穩定出B級以上的異能者。你這種‘重實戰輕理論’的方式，就算短期內能出成績，也是曇花一現，學生的異能根基不牢，後續很難突破更高等級。”
跟來的青嵐中學老師也紛紛附和：
“是啊，異能修煉講究‘循序漸進’，理論基礎不紮實，實戰就是瞎打。”
“我看蘇同學的光刃雖然強，但技巧很粗糙，要是遇到會‘能量防禦’的異能者，根本發揮不了作用。”
“聽說林老師之前是教理論的‘墊底老師’，現在突然轉型教實戰，怕不是為了出名，搞些吸引眼球的花架子吧？”
更多小說內容請訪問o o p . t w
這些話像針一樣紮在蘇曉、李瑤、趙靈兒心裡。蘇曉攥緊了拳頭，指尖的金白色光粒下意識地閃了閃——她最討厭別人說林老師的教學是“花架子”，更不允許別人質疑林老師的付出。
林默卻很平靜，他沒有急著反駁，而是笑著看向蘇曉：“蘇曉，你之前不是說，你的【流光領域】能模擬出‘以假亂真’的幻境嗎？正好張老師他們來了，給大家演示一下吧，就模擬青嵐中學的訓練場地，再加上你們學校的學生訓練場景。”
蘇曉眼睛一亮，立刻點頭：“好！”她走到模擬戰場中央，深吸一口氣，雙手緩緩抬起——金白色的光粒從她周身湧出，漸漸籠罩住整個訓練室，藍色光幕與光粒融合，形成一片逼真的場景：青嵐中學標誌性的紅色訓練跑道、操場東側的異能測試台、甚至連場邊“青嵐中學異能訓練基地”的牌子都清晰可見，幾個穿著青嵐中學校服的學生虛影正在跑道上練“風係速度”，其中一個虛影的動作、神態，竟然和張啟明身邊的一位年輕老師一模一樣！
“這……這是我們學校的操場？”張啟明身邊的年輕老師驚得後退一步，下意識地想去拍那個“自己”的肩膀，手卻直接穿過了虛影，“怎麼會這麼像？連跑道上的裂縫都和我們學校的一樣！”
張啟明的臉色變了變，卻還是嘴硬：“不過是模擬場景而已，很多光係異能者都會，沒什麼特別的。”
“那再加點‘料’。”林默笑著說，“蘇曉，模擬一隻C級‘雷紋豹’，讓它突襲‘訓練的學生’。”
”！擋牆風用！心小“：道喊裡嘴，盾光禦防的色藍淡出聚凝地識意下至甚明啟張，來起張緊間瞬師老嵐青和明啟張。去撲”生學嵐青“著朝，出竄裡林樹的旁道跑從地猛它，影虛子豹的紋雷滿布身渾隻一現出然突裡景場，動一念意，意會曉蘇
。尬尷外格得顯，空半在懸盾光禦防的明啟張？豹紋雷和場操嵐青麼什有裡哪，子樣的來原是還室練訓，去散粒光的色白金——失消然突境幻的曉蘇，時”生學“到碰將即豹紋雷在就可
”？了禦防地識意下也不，豹紋雷的裡境幻對麵才剛您可？嗎用沒者能異的禦防會到遇，糙粗巧技刃光的我，說是不您“，侃調絲一著帶音聲的曉蘇”？啊’刃光糙粗‘的我擋’禦防量能‘用不麼怎才剛，師老張“
。板短的”上不跟卻應反戰實，好得說論理“己自了露暴接直，的假是來過應反沒本根他，樣一模一獸異級C的實真和都”感迫壓“的豹紋雷連，像景場僅不，了真逼太境幻的才剛——來出不說也字個一卻，動了動唇嘴，人的圍周看了看又，曉蘇著看他，紅通得漲間瞬臉的明啟張
”。合結的戰實與論理是就這，力威大最揮發內間時短最在能，的過化優’式公率效出輸量能‘據根是卻，’糙粗‘似看巧技刃光的她；’感迫壓量能‘的實真出擬模，度密粒光整調麼怎道知，’理原振共的號信經神與號信光‘了透吃她為因是，真逼麼這能境幻的曉蘇。’論理解理中戰實在‘們他讓是而，論理視重不是不，戰實練生學教我“，和溫舊依氣語，邊身明啟張到走默林”？嗎’子架花‘是這，得覺師老張“
”。來起’活‘論理讓戰實是而，戰實於務服論理是不：心核的學教我是就這——級A了到破突也能異，十五前進衝績成論理僅不她，境幻化優’理原擾乾經神‘用，度強刃光的己自算’式公率化轉量能‘用如比，據依論理找中戰實在她讓我來後。’用沒論理‘得覺她為因是，笨她為因是不，好不績成論理前之曉蘇“：說續繼，曉蘇著指他
實‘這你。式方學教的你了會誤，了窄界眼前之我是，師老林“：拳抱了抱默林著對，氣口一吸深他。了失消底徹疑質的裡心，境幻的態失他讓到真逼那才剛起想又，神眼的信自曉蘇著看明啟張
