母拿著檢測報告，語氣激動，“如果我們能把光域的‘自適應流動’和‘精神力緩衝’原理應用到導管上，損耗至少能降到8%以下！”
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
接下來的測試中，林默用“能量感知”幫他們指出了材料的多個問題：比如新型適配材料的“能量接收點”分布不均，導致光域能量無法均勻導入；材料的耐高溫性不足，遇到高強度能量就會軟化。
“曉曉的光域能承受3000℃的高溫，是因為光粒在高溫下會形成‘能量結晶層’，”林默解釋道，“你們可以在材料表麵加一層‘微晶塗層’，模擬光粒的結晶層，提升耐高溫性；能量接收點可以設計成‘蜂窩狀’，像光域的能量節點一樣，均勻分布。”
蘇父和蘇母立刻安排實驗人員按林默的建議調整材料。兩小時後，新的材料樣品測試結果出來了——能量損耗降到了8.2%，耐高溫性提升了30%，遠超之前的預期！
“林老師，我們想跟您和星輝高中達成長期合作！”蘇父握著林默的手，語氣誠懇，“第一，邀請您擔任我們研究所的‘異能技術顧問’，定期來指導能量與材料的適配研究；第二，讓曉曉參與我們的實驗，提供異能數據支持，我們會為她提供專業的能量檢測設備，幫助她進一步提升光域控製；第三，我們研究所向育徒閣開放實驗室資源，你們團隊的異能訓練如果需要能量測試或材料支持，我們隨時配合。”
林默看著眼前的合作方案，心裡滿是欣慰——這不僅是蘇曉個人的突破，更是育徒閣團隊從“實戰型”向“實戰+科研型”轉變的開始。蘇曉的異能能為科研做貢獻，未來李瑤的風係、趙靈兒的植物係、陳曦的防禦係，或許都能在不同領域發揮價值。
”。合結的研科與能異動推起一能望希，們你給饋反時及性特能異的現發中練訓把會也們我“，頭點著笑默林”！作合意同隊團閣徒育表代我“
”！啊義意有多那，裡應供量能的市城到用能定不說，管導導超了化優們我等！了究研做媽爸幫邊一，練訓邊一能我後以，師老林“：說默林對地奮興，”儀測檢量能式攜便“的送贈所究研著拿曉蘇，時室驗實開離
。值價元多的能異到找們他幫要更，頸瓶能異破突生學幫要僅不，義意的人育書教他是就這——量力獻貢域領研科在能還，光發上場賽在能僅不在現，孩女的笑嘲被】光微【為因個那初最起想，光的裡眼她著看默林
