一計未成，便再出一計，張徠便想著“趁他病要他命”，派了管家先去假意幫忙借錢，但卻在借據上做了圈套，想要趁此機會既奪走秦家賴以生存的雜貨鋪，霸占了這一處產業，又可為自己消滅了學堂裡的競爭對手。
誰知道這件事卻因不知是誰借給秦家的錢，竟然也未能成功。
好在這段時間，張徠找了點理由，去秦家試探了兩次，發現秦剛在醒來之後，並沒有一點在落水前的記憶，甚至也都沒有懷疑到他的身上，這才稍稍放下心來，算是一點慶幸了。
隻是張徠料想著他們終究還要背負著重債，肯定會影響到之後的學業與考試，卻不曾想到，他家裡突然又折騰出一個什麼紅心鹹鴨蛋，滿城賣得十分紅火，眼看著秦家的經營生計便可以由此翻身的機會，而秦剛便就因此順利重新回到了學堂，這令張徠著實是鬱悶至極。
一向沉得住氣的張徠這次終於未能忍住，在提前得知馬倫要布置的作業時，找了二叔，讓他請動縣衙的師爺，為自己預先填好了一首《醜奴兒》，雖然中規中矩，但也勝在格式嚴謹，總想著從未見過作詞的秦剛，是很難超過的。
所以，之後李二寶的挑事，背後就是張徠在指使，進而再向秦剛提出作詞比試的要求。原先想著，至少可借這次作業比試時能夠一舉碾壓，也能稍稍解得近來的鬱悶之氣……
哪知最後被碾壓的卻是自己……
張徠的麵前有兩張紙，一張是其親手幫秦剛記下的半闕“少年不識愁”，另一張是由縣衙師爺捉刀寫就的一整闕詞。可是正如秦剛最後囂張地揚言那般：“少年不識愁”的這半闕詞，絕對碾壓另一張紙上的東西。
張徠眼前的兩張詞漸漸地模糊，又隻清晰了留下了兩個相同的標題，似乎正明白無誤地嘲笑他正是一個十足的“醜奴兒”，搬起石頭砸中自己的腳。
饒是他拚儘全身的文才與思路，硬是無法作出或修改出更有文采的新詞句。
張徠的這一夜，愁腸千轉、恨眼直到天亮，最終仍是無計可施，隻得將師爺的那篇權作作業帶去學堂。
馬倫坐在講桌之後一一收過學生作業時，順便掃上兩三眼看看。
學生隻是剛開始練習填詞而已。這些作業，首先能交上來的，就是表明了一種態度上的認真，值得肯定，可評一個中下；
其次，如果能把每句的字數寫對，那也算是有了長短句的意識，值得鼓勵，就可評中了；
然後，每句的意思能夠通順，就算平仄調稍稍有些小毛病，隻要最後的押韻能做到，非常優秀了，可以評中上了。
所以馬倫的心裡預期並不是太高。
在接過張徠的作業時，馬倫停留的時間稍長了些，一邊看，一邊有所點頭，張徠的這篇作業算是之前看過的作業中最認真的、也是最成形的一篇了。雖無出彩在處，但畢竟算是一篇合格的詞作。
張徠在底下看到夫子的點頭，心中卻毫無激動的波瀾，因為他知道自己這首詞與秦剛的差距。隻是內心深處還存有一個僥幸——秦剛會不會回家後，做一次“狗尾續貂”之事，補上一段奇爛無比的下半闕，最終拖累得整體成績輸給自己呢。
隻是，馬倫在接過秦剛的作業時，順口皺眉問出：“這篇怎麼隻寫了半闕？”
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張徠也就心中哀歎：輸定了！
秦剛昨夜已想明白，這首詞在當下隻能止步於這上半闕。
當然此刻他是不敢拿昨天顯擺的那些話來回答夫子的，隻能趕緊自己認錯：“學生愚鈍，僥幸有了一點靈感，偶得了這上半闕的幾句詞句。再要到寫下半闕時，卻覺腹中俱是草莽，填不下去了……”
這邊還在解釋中，那邊馬倫的表情就已經開始奇怪起來，在輕聲默念了好幾篇之後，越讀越覺得有味道，進而抖了抖著手中的作業紙，再次問秦剛：“這半闕之詞真是你所作？”
秦剛隻能心虛地點頭默認。
底上立刻有學生插話：“這就是秦剛所作的，而且是他昨天放學後，當著大家的麵，走了九步路就作出來的！我們都是親眼所見、親耳所聽的。”
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