下課鈴聲響起, 代表著《生態城市空間設計》的最後一堂理論課終於結束了，從此之後，同學們再也不用受到周閻王的“摧殘”。
學生們一擁而上, 把自己寫的紙頁交到講台桌上。有人態度認真, 洋洋灑灑幾百字；有人行文敷衍, 一眼看上去好似一團被貓抓過的毛線團。
大大小小尺寸各異的紙頁堆疊在一起, 每一張都是倉促從筆記本上撕下, 崎嶇的毛邊仿佛一段段前路不明的人生。
顏玉琢今天沒再安排其他工作，無需趕時間，她慢悠悠收拾好書包，然後才拿起她寫的小報告送上講台。
教室裡已經不剩幾個人了, 就連剛剛跳上講台的小貓也不見蹤影。
周珩止低頭整理起那些橫七豎八的作業紙, 先粗略分成兩份, 字跡工整的小作文放左邊，他負責批閱；象形文字、楔形文字、通假文字的小作文放右邊，他決定把它們拿去禍害馬教授，反正馬教授現在退休了, 有的是時間，也該發揮發揮餘熱了。
當他專注於那一疊疊作業紙時, 一張嶄新的作業紙忽然遞到了他的麵前。
紙頁潔白, 邊緣是一排整齊的孔洞, 並沒有暴力撕扯的痕跡；其上字跡舒展工整，筆鋒大氣, 乾乾淨淨沒有一錯塗改。
捏住紙頁的那隻手秀氣勻亭, 指尖帶著一抹淡淡的粉色, 周珩止的目光順著那隻手向上看去，果不其然, 站在他麵前的年輕女孩正是“顏沛沛”。
顏玉琢手腕抖了抖：“周教授，我的隨堂作業。”
在學校裡，她又稱呼他為“教授”了，隻不過她的語氣裡隨意有餘，崇敬不足。畢竟她又不是真學生，對周珩止實在擠不出來那麼多敬畏。
周珩止接過她的作業，並沒有如之前的作業一樣隨手放到一旁，而是認真看了起來。
出乎他的意料，顏玉琢寫得是對校園內無障礙設施的觀察，如方便輪椅學生的坡道、方便視障學生的盲道，這兩者在校園內都有所缺失。她用了短短幾百字，對學校的殘障學生出行提出了一些小建議。
顏玉琢自知自己不是專業人士，故意拽名詞、寫得太深奧絕對會露出狐狸尾巴；所以她特意用一個學生的目光，以平實的文字把這些生活中的點滴記錄了下來。
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她覺得自己寫得蠻不錯的——根據她的觀察，周珩止看完她這篇小作文後，嘴角可上升了0.01度呢！
如果真能靠這篇小作文給妹妹加點平時分的話，那她肯定要好好向妹妹邀功，最好能再搜刮些她的壓歲錢！
周珩止確實對顏玉琢的作業很滿意，但並沒有表現出來，而是刻意用一副嚴師口吻提問：“為什麼寫這個？”
“其實原本沒想寫這個的。”顏玉琢賣了個乖，“但今天咱們不是和盲童學校的兩位領導一起吃飯了嘛。我從他們身上學到了很多，他們創辦盲童學校，肯定是希望那些孩子們未來能有所發展，孩子們隻是眼睛不便，又不是智商有問題，他們也要享有平等的受教育權利，他們也能考大學、讀研究生，甚至攻讀博士。如果現在真有一位盲人同學出現在班級裡，他們要如何在這偌大且陌生的校園裡生活呢？”
“想法不錯。”戴上眼鏡的周珩止又恢複到了他那副寡言吝笑的模樣，恪守師生之間的距離，“但我要糾正你一點——今天中午，是‘我’和他們共進午餐，‘你’隻是湊巧來拚桌的。”
顏玉琢立刻攤開手掌。
周珩止：“？”
顏玉琢：“中午可是我這個拚桌的人結賬的，周教授，你怎麼忍心讓學生墊錢啊？”
男人沒有一秒遲疑，居然真的伸手去摸錢包。
顏玉琢嚇得趕快把手收回來：“周教授，我開玩笑的。”
“確實不該你結賬。”周珩止道，“你還是學生，一個月生活費才多少錢？你父母給你的零花錢都是他們辛苦工作賺的，我身為老師，肯定不能讓你請客。”
顏玉琢：“……”
呃，她既不是貧窮大學生，也不需要手心向上管父母要零花錢。
可惜周珩止十分堅定，兩張粉花花的大鈔硬是塞進了顏玉琢手裡。
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