悠木淺夏與櫻庭加奈端著精致的果盤和散發著熱氣的果茶回到客廳。
櫻庭加奈搶在悠木老師前關了電視，避免了她瞧見電視新聞，給接下來的閒聊帶來沉重氛圍。
此刻，茶幾周邊，沙發上。
來棲曉與櫻庭加奈挨著坐，他的另一側是悠木淺夏。
換言之，兩個大姐姐成兩麵包夾芝士！
白石琴音與小橋靜流稍遠些。
氣氛一時有些沉默。
但水果的清新甜香與茶水的醇厚氣息交織，讓這個略顯尷尬的聚會有了點下午茶的感覺。
“請用茶吧，大家。”悠木淺夏輕聲說著，將骨瓷杯輕輕放在每個人麵前，動作依舊優雅，但有些毛手毛腳的，顯然不經常做這種事。
當她為來棲曉擺放茶杯時，指尖停頓了一瞬，碧色的眼眸抬起，看了他一眼，臉上浮起淡淡的笑意，手也穩了一些。
櫻庭加奈更像個落落大方的主人，她將切好的蜜瓜分給眾人，笑意盈盈：“這可是老師特意準備的，很甜呢。”
分瓜時，她還有意無意地觸碰來棲曉的手指。
“...”
白石琴音道謝後接過瓜，細密的牙齒啃在蜜瓜上，心想：雖然都是年上係，但這倆的段位差的有點多吧？
她瞥了眼恨不得把扔子貼在來棲曉身上的櫻庭加奈，又看看一旁努力克製的悠木淺夏。
嘖嘖嘖。
切！
都是‘妹妹’，沒什麼好置氣的。
白石琴音順手拿過瓜，遞給小橋靜流。
短暫的沉默被打破，幾人開始交談。
因為是師生關係，話題自然而然地轉向了目前最現實的狀況——月之島的停課。
“同學們在家裡的學習情況，還算順利嗎？”悠木淺夏輕輕攏了攏耳邊的發絲，以班主任的身份開啟話題。
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她的視線很自然地飄向來棲曉。
來棲曉端起茶杯，抿了一口：“我沒問題，老師。”
但他心裡卻在嘀咕。
在家裡上網課的學習質量，老師您還用問嗎？
基本上全靠自覺。
不過月之島畢竟是日本最頂級的學府，能進來的學生本身就不簡單。
對他們很多人來說，來這裡不止是為了學習，更是為了拓展人脈。
如果單純為了學業，有些家庭完全請得起頂尖的家教團隊。
這也是悠木淺夏格外在意來棲曉的原因。
來棲曉可沒有什麼專業家教團隊，隻靠自身本事，所以老師多關注一下他的學習，也很‘正常’吧？
可惜，來棲曉與悠木淺夏之間的師生氣氛實在太過淺薄，就算聊天聊到學習內容，這對師生的對話聽起來也非常奇怪。
比如：
悠木淺夏聞言，眼中掠過一絲欣慰與更深的關切：“話是這麼說，但來棲君...最近有保持認真學習的習慣嗎？老師很擔心呢。”
“老師放心。”
“真的嗎？果然，還是要能真正地站在講台上，為大家上課才好呢。”
“我也認為，隻有在學校上課，才更有學習的氣氛。”來棲曉說。
悠木淺夏用力地點點頭，唇角不自覺地揚起溫暖的微笑：“是啊，在學校上課，能看著大家...上課也更有動力了。”
當然，這樣聽好像也還好？
其實一段話，既要分析語境，還要注意說話人的語氣神態，才能理解這段話的真正含義。
在白石琴音與小橋靜流兩個在場的女孩聽來。
悠木淺夏的聲音輕柔。
尤其是當她說出“看著大家上課”時，那短暫的遲疑，隨後落在來棲曉身上那幾乎能拉絲的眼神，幾乎等同於心思暴露。
老生常談的問題，悠木淺夏那份擔憂明顯超出了普通老師對學生的範疇。
來棲曉的回答很簡潔。
悠木淺夏說話時，眼眸中流轉著真切的光彩，目光也牢牢鎖在來棲曉身上。
瞧瞧，瞧瞧！
演都不演了！
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