求教的誠意。
清風微微頷首，從球袋中取出球拍：“桃城前輩的入樽式扣殺，威力十足，但全力出擊後，回防總會慢上半拍。”他做了個揮拍動作，在擊球瞬間手腕有個微妙的回撤，“若能在發力時留三分餘地，不僅落地角度更刁鑽，也能更快回位。”
桃城盯著清風的動作，眼睛越來越亮：“留三分力……所以不是單純收力，而是控製爆發？”
“正是。”
清風轉向海棠：“海棠前輩的蛇球，旋轉強勁，但過於追求弧度，反而給了對手預判時間。”他示範了一個抽擊動作，球拍在觸球時有個細微的調整，“在旋轉中融入平擊，讓球在過網後突然加速下墜，可打亂對手節奏。”
海棠若有所思地比劃著動作，忽然問：“你……怎麼發現這些的？”
清風平靜地看向球場另一端正在練習的隊員們：“觀察。每個人的動作都有獨特韻律，破綻，就藏在韻律中斷的瞬間。”
這番話讓桃城和海棠同時陷入沉思。他們忽然意識到，這個一年級生看到的網球，和他們看到的截然不同。
“好了好了，理論說再多不如實踐。”不二不知何時也來到了球場，笑著提議，“不如來場雙打練習？我和清風一組，對桃城和海棠。”
這個分組讓三人都是一怔。不二和清風的組合——一個深不可測的天才，一個基礎至上的修行者，會產生怎樣的化學反應？
比賽開始後，令人驚訝的事情發生了。
清風站在前場，他的移動範圍極小，幾乎隻在方圓兩步內活動，但每一個回球都精準地落在對手最難受的位置。他的動作沒有任何多餘花哨，簡潔得像是經過千百次計算的機械，卻又帶著某種獨特的韻律。
“15-0！”
不二在後場幾乎不需要大幅度跑動，清風在前場的攔截和調度完美地控製著比賽節奏。
“這家夥……”海棠喘著氣，難以置信地看著對麵那個沉靜的身影，“簡直像一堵牆。”
桃城抹了把汗，咧嘴笑了：“有意思！這才有意思！”
接下來的對打中，桃城嘗試運用清風指導的方法，不再一味猛攻，而是在力量中加入了控製；海棠也開始在蛇球中融入平擊變化。雖然還不夠熟練，但球路的威脅性明顯提升了。
不二在清風身後觀察著，冰藍色的眼眸中閃過一絲了然。清風在實戰中依然在指導——他用最合適的回球，逼迫桃城和海棠不斷練習他們需要改進的技術。
“比賽結束，6-2，不二、清風組獲勝。”
結束後，桃城和海棠癱坐在地上，汗水浸透了隊服，但眼中卻閃爍著興奮的光芒。
“謝了，清風。”桃城難得鄭重地道謝，“我好像明白了一點。”
海棠也微微點頭示意。
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這時，手塚和龍馬一起從球場另一端走來。龍馬壓了壓帽簷，目光在清風身上停留片刻，又轉向桃城和海棠：“前輩們，好像變強了一點。”
這句來自越前龍馬的認可，讓桃城和海棠都愣住了。
手塚的目光掃過眾人，最後落在清風身上：“全體集合。”
當所有正選隊員列隊站好後，手塚沉聲宣布：“從今天起，每天的訓練前半小時，由清風帶領大家進行基礎動作練習。”
這個決定讓所有人都吃了一驚——讓一個一年級生指導全體正選？
乾推了推眼鏡，筆記本上飛快記錄：“概率預測：此舉將提升整體實力23.5%，但也可能引發高年級隊員抵觸情緒，數據有待驗證。”
出人意料的是，最先表態的是大石：“我讚成。清風的訓練方法確實有效。”
菊丸蹦跳著舉手：“我也同意！最近感覺腳步輕鬆多了！”
河村憨厚地點頭：“啊，確實有幫助。”
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