接下來的五天，倉庫旁的臨時基地成為了王卓和蔣瓛臨時的“軍校”和“研究院”。
但王卓的培訓進行得並不輕鬆。他雖然擁有現代人的知識背景，但麵對浩如煙海的明史細節、錯綜複雜的洪武朝堂人事關係、以及需要深刻理解的古代社會運行邏輯，他顯得有些吃力。幾位明史專家雖然傾囊相授，將靖難之役的伏筆、淮西勳貴與浙東集團的矛盾、朱元璋的統治心術等核心要點反複剖析，但王卓終究隻是個資質普通的年輕人，短時間內難以完全消化吸收，隻能死記硬背下一些關鍵事件、人物和年份。
譚局長在聽取專家彙報後，無奈地笑了笑，調整了策略：“罷了，強求不得。那就重點確保他掌握洪武二十五年前後的基本大勢、朝廷核心人物圖譜以及絕對不能觸碰的朱元璋的逆鱗。至於更複雜的權謀機變，遇到難以決斷的事情，讓他牢記一點：有事隨時回來谘詢！我們就是他的智庫。”
與王卓的“填鴨式”學習不同，蔣瓛的表現則震驚了所有負責培訓的軍事教官和技術人員。
這位錦衣衛指揮使仿佛是一塊乾涸了太久的海綿，以驚人的速度吸收著一切關於現代武器的知識。從56衝、半自動步槍到班用機槍、火箭筒，他不僅在極短時間內掌握了分解結合、保養維護，更能精準地說出其有效射程、殺傷效能和戰術定位。他甚至能舉一反三，就如何利用這些武器的最佳射程和火力持續性，針對蒙古騎兵或南方山地步兵提出極具洞察力的戰術設想，其狠辣老練的軍事眼光讓教官們都暗自心驚。
對於“大八一”電台，他更是表現出了超乎常人的興趣和理解力。密碼本的使用、頻道切換、天線架設、簡易加密通訊，他學得一絲不苟。他立刻就意識到，這東西對掌控遍布全國的錦衣衛係統和邊疆軍情傳遞意味著什麼——那是絕對的信息碾壓！
短短五天，蔣瓛不僅熟練掌握了這些裝備，甚至還能模仿學習一些基本的現代戰術動作和小組配合要領。其學習能力、專注度和舉一反三的悟性，讓所有接觸他的人都不得不感歎：能做到錦衣衛頭子的人，果然都是萬裡挑一的人中龍鳳，無論放在哪個時代，都是頂尖的人物。
培訓結束後，王卓特意向譚局長申請了兩天假期，帶著蔣瓛離開了倉庫基地，回到了邢州市區。他決定讓這位來自六百年前的古人，用更長一點的時間，真切地體驗一下現代普通人的生活。
這兩天的經曆，對蔣瓛造成的觀念衝擊，甚至遠遠超過了那些殺人利器和神奇電台。
他從清晨街邊攤冒著熱氣的豆漿油條、琳琅滿目到令人目眩的超級市場、呼嘯而過的鋼鐵車流開始體驗；流連於中午人頭攢動、彙聚天下商品的購物中心，品嘗了各式各樣他從未想象過的美食；經曆了下午公園裡普通人的悠閒與電影院顛覆認知的光影魔術；最終沉浸於夜晚燈火璀璨如白晝的城市夜景和普通家庭裡那份安寧溫馨的晚餐。
王卓帶著他乘坐公交、演示手機支付、在快餐店自助點餐、和街坊鄰居隨意聊天。蔣瓛沉默地觀察著一切，以驚人的適應力努力理解著這個新世界。他學著使用簡單的現代餐具，嘗試理解電視裡播放的新聞輿圖，甚至還在王卓的鼓勵下，用生硬卻清晰的語調和一個便利店老板聊了幾句物價天氣。
他看到了尋常百姓餐桌上每日可見的豐盛肉食和雪白米飯；看到了街上的女子可以坦然出行、談笑風生、甚至擔任吏員；看到了幾乎所有孩童都能背著書包快樂地去往叫做“學校”的地方接受教化；看到了老人無需勞作便可悠閒度日……這一切與他所熟悉的那個等級森嚴、多數人終生為溫飽掙紮、信息閉塞的明朝社會，形成了天翻地覆的對比。
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在這兩天裡，蔣瓛以其強大的觀察力和邏輯分析能力，快速地捕捉著現代社會運行的表麵規則。他甚至在有限的休息時間裡，找王卓要來了紙筆，以極其精煉客觀的筆觸，開始撰寫一份準備呈送給朱元璋的密奏。
在這份名為《恭陳異世見聞利弊疏》的密奏中，他沒有摻雜個人情感，完全仿照以往向皇帝密報的格式，分門別類，條陳清晰：
一曰：軍備武械，實乃天壤之別，足可定鼎天下
此節，他詳細描述了五日所學：
“彼邦之火器，名曰‘衝鋒槍’、‘半自動步槍’，其速如連環霹靂，射程遠超強弓硬弩，破甲摧堅，尋常鐵胄紙帛耳。一卒持之，可敵百人結陣。”
“更有‘班用機槍’，激射不絕，彈幕如雨，專克騎兵衝陣、步卒密集之所，實乃野戰利器。”
“另有‘火箭筒’，聲若驚雷，一擊可破磚石堅城、摧垮樓櫓，攻堅拔寨，無往不利。”
“其通訊之器，名曰‘電台’，千裡傳音，瞬息可達，音語清晰如同麵晤。邊疆虜情、國內動向，旦夕可陳於禦前，再無六百裡加急之遲滯，廟堂於萬裡之外如臂使指。”
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