淩曦也開始遭遇更具“成長性”的挑戰。
·“靈感”與“執行力”的差距：他腦海中湧現的創意越來越多，但受限於知識、技能和時間，能完整實現的寥寥無幾。這有時會帶來挫敗感。淩空和蘇暮雨引導他學習“項目管理”的雛形：將大創意分解成小步驟，區分“現在能做的”和“需要以後學習的”，享受每一個小進展，理解“實現”是一個累積的過程。
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·“獨特性”與“從眾心理”的拉鋸：他開始更清晰地感受到自己與一些同學在興趣、想法上的不同。偶爾，他會因為喜歡研究機器人而不是當下最流行的卡通角色，感到一絲絲的“不合群”。蘇暮雨會和他分享“多樣性”的重要性：“如果所有花都是一種顏色，所有鳥都唱一樣的歌，世界該多無聊呀！你的特別之處，正是你最寶貴的地方。”
·“深度沉浸”與“廣泛涉獵”的平衡：他對感興趣的事物投入度極高，但也可能因此忽略了其他領域的必要接觸。家庭需要適時地、溫和地將他從“深井”中引出來，看看“井外”更廣闊的天空，確保發展的均衡性。
四、“‘守望’智慧：見證生命自有向上的力量”
淩空在近期的記錄中，筆觸間多了幾分從容與敬畏：
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