觀者一看就能感受到孩子們的心意。”
就在眾人忙著擺放作品時，展廳門口忽然傳來一陣清脆的呼喊聲，還夾雜著噠噠的腳步聲。
“蘇曼姐姐！周宇哥哥！鄭爺爺！”
“我們來幫忙布置展廳啦！”
眾人回頭一看，隻見王老師帶著實驗二小竹編社團的三十五個孩子，整整齊齊站在展廳門口，每個孩子都背著小書包，臉上滿是興奮，眼神亮晶晶地盯著展廳裡的一切，顯然是特意趕來幫忙的。
走在最前麵的浩浩和朵朵，手裡還各自拎著一個小布袋子，一看見眾人，就立刻蹦蹦跳跳地跑了過來。
“鄭爺爺，我們聽王老師說，今天布置展廳，就求著老師帶我們過來幫忙！”浩浩仰著小臉，氣喘籲籲地說道，小臉上滿是期待，“我們也想為作品展出一份力！”
朵朵也連忙點頭，舉起手裡的小布袋子：“我們還把自己畫的竹子、小花畫帶來了，想貼在展廳牆上，做裝飾！”
鄭師傅看著眼前一群滿心熱忱的孩子，瞬間笑得眉眼彎彎，連忙說道：“好好好，有你們這群小幫手，咱們的展廳肯定布置得更快更好！”
蘇曼又驚又喜，連忙走上前，輕聲叮囑：“你們怎麼來了？快進來，不過這裡有工具，一定要小心，不能亂跑，聽老師和我們的安排，好不好？”
“我們保證聽話！”孩子們齊刷刷點頭，聲音清脆又響亮。
王老師笑著走進來，解釋道：“孩子們一聽說今天布置展廳，全都坐不住了，一下課就圍著我央求，非要過來幫忙。我想著讓他們親身參與進來，也能更明白作品展的意義，就帶他們過來了。”
“這樣再好不過了。”陳陽笑著說道，“孩子們親手布置自己的作品展，才更有意義。”
有了孩子們的加入，展廳裡瞬間變得熱鬨起來，卻絲毫不混亂。眾人特意給孩子們分配了最安全、最適合他們的任務：林曉雅教孩子們把親手畫的竹主題畫作，貼在展廳空白牆麵上；孫曉帶著孩子們輕手輕腳擺放作品小標簽；蘇曼和周宇則領著孩子們，給互動體驗區鋪軟墊、擺放安全竹篾和圓頭工具。
孩子們個個乾勁十足，小臉繃得緊緊的，神情格外認真，沒有一個人打鬨嬉戲，全都把這當成無比重要的事情。
朵朵踮著腳尖，小心翼翼地把自己畫的《我和竹編》貼在牆上，還反複用小手撫平邊角，生怕貼歪了。她一邊貼，一邊小聲跟身邊的小夥伴說道：“一定要貼整齊，這樣來看展的人，才能看到我們的心意。”
浩浩則幫著孫曉遞標簽，拿到每一張標簽，都會先認認真真看一遍上麵的文字，再輕輕遞過去，嘴裡還念念有詞：“這是我的標簽，要貼在我的作品旁邊，不能弄錯。”
有幾個年紀小一點的孩子，力氣不夠，沒法搬東西，就安安靜靜蹲在一旁，把散落的細繩、小夾子一一收拾整齊，眼神專注又認真。
鄭師傅拄著拐杖，慢慢走在孩子們中間，看著這群小家夥一絲不苟的模樣，渾濁的眼底滿是暖意，時不時輕聲叮囑：“慢一點，別著急，小心別碰倒展架。”
“貼畫的時候輕一點，別把牆麵弄臟了。”
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“真是一群懂事的好孩子。”
李哲看著孩子們忙碌的小身影，忍不住跟陳陽小聲感慨：“你看這群孩子，是真的把竹編放在心上了。以前我總覺得非遺傳承是大人口中的空話，現在看著他們，才明白這就是實實在在的傳承。”
“是啊。”陳陽輕聲回應，目光溫柔地看著孩子們，“讓孩子們親身參與，比我們說再多道理都有用。他們親手布置自己的作品展，才真正懂得，這不是一場普通的展覽，而是屬於他們的、關於匠心與傳承的答卷。”
不知不覺，已經到了午後。
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