天上午我畫的山,全部都是平平的,一模一樣高、一模一樣清楚,看著笨笨的。但是下午我學會遠近層次之後,近山清晰、遠山朦朧,層層疊疊的,是不是超級好看!”
程硯低頭看著畫麵,孩童執筆獨有的純粹靈氣,搭配上錯落有致的山河骨架,褪去了往日的綿軟呆板,多了幾分沉穩格局,鮮活又治愈。
他忍不住抬手,溫柔揉了揉小姑娘的頭頂,語氣滿是讚許:“特別優秀。一天時間,徹底改掉平鋪作畫的習慣,吃透了山河虛實層次,這份進步,很難得。”
得到誇獎的知予臉頰微紅,笑得眉眼彎彎,立刻轉頭看向他的畫作:“學長你也超厲害的!你以前畫畫,邊上永遠畫得滿滿當當,一點空白都不留,看著特別淩厲緊繃。現在你會留白啦,畫麵軟軟的、穩穩的,又溫柔又大氣!”
“多虧了我們的小老師提點。”程硯笑著打趣,眼底溫柔滿滿,“你幫我修正了滿鋪筆墨的浮躁短板,我幫你穩住山河層次骨架,今日這堂課,我們算是雙贏。”
整座竹院的少年,皆在晚風夜色中細細複盤一日所得。
看本書最新章節,請到oop.tw
有人褪去浮躁,筆墨終懂取舍;有人打破狹隘,落筆胸懷山河;有人補足死寂,畫麵生出靈氣;有人收斂張揚,筆墨沉澱溫柔。
一日無界互學,六十六名少年,人人皆有蛻變,人人皆有精進,無人虛度半分光陰。
就在眾人沉浸在複盤的欣喜與沉澱之中時,四道清挺溫潤的身影,踏著夜色晚風,緩緩走入庭院中央。
梓軒身姿挺拔,暮色落在他肩頭,氣質溫潤又端方;朵朵步履輕柔,眉眼溫柔,自帶安撫人心的平和氣韻;林溪眸光澄澈,神色淡然篤定;子涵氣質清寧,沉靜如水。
四人並肩而立,瞬間讓喧鬨細碎的庭院低語,漸漸歸於安靜。
所有少年齊齊抬頭,目光灼灼,帶著一日精進後的赤誠與敬畏,靜靜望向四位帶隊學長學姐。
梓軒環視全場,目光掃過滿院整齊陳列的新作,掃過一張張褪去稚嫩浮躁、盛滿篤定赤誠的少年臉龐,唇角緩緩揚起一抹溫潤的笑意,清朗的嗓音穿透晚風,清晰落遍庭院每一處角落。
“今日整日的隨機結對、雙向互學,所有人的成長與蛻變,我們四人全程看在眼裡。”
他語氣平和,卻帶著十足的力量感,字字清晰入耳:“從最初固守自身筆墨執念,偏執於單一畫風,到願意放下固有姿態,接納他人所長、彌補自身所短;從筆墨偏頗、心性浮躁,到繁簡相宜、動靜平衡。一日精修,你們真正做到了破執、補短、精進、圓滿。”
朵朵向前輕邁半步,溫柔繾綣的嗓音接續響起,安撫著眾人滿心的欣喜與期待:“昨日開篇,我們定下三日萬象聚力精修的核心宗旨:首日破執補短,次日凝心共生,終日落筆合一。今日一日,你們已然完美完成第一階段所有修行目標。”
“每個人都熨平了自身筆墨的參差,修正了長久以來的技法短板,平衡了落筆心性與畫風格局。個人筆墨趨於圓滿,個人心性趨於平和,這是你們明日組團共創,最堅實的根基。”
話音落下,不少少年眼底瞬間亮起光亮,隱隱猜到了次日的修行安排,心底滿是期待。
林溪眸光溫潤,緩緩開口,揭曉第二日的修行核心:“今日子時過後,便是萬象精修第二日。明日核心修行主題——組隊凝韻,合筆山河。”
“不同於今日兩兩隨機結對的雙向互學,明日開始,六十六人將正式固定分組,以六人為一組,結成十一支研學小隊,以團隊為單位,共研筆墨、共磨氣韻、共創畫作。”
此言一出,庭院裡頓時響起細碎溫柔的驚歎聲,少年們眼底皆是新鮮與期待。
一日兩兩互學,已是收獲滿滿,如今六人組團共修,想來定然是全新的修行境界。
”。補互短長、融相弱強——則原心核的修共界無次本續延舊依,序排底功按不,分劃隊梯按不,組分次本“:明分字字、晰清理條,則細行修日明與則規組分解講致細,語話過接,寧清色神涵子
”。者琢雕節細通精配搭,者局布體整長擅讓;者動靈活鮮配搭,者簡極製克讓;者微精膩細配搭,者闊開致極讓。年少同不的法章圖構、影光次層、白留簡極、韻氣動靈、節細微精、骨風大宏長擅配搭衡均會都,隊小支一每“
”。係體作創的滿圓且整完有擁,墨筆象萬具兼都,隊小組一每讓。進精體整隊團動帶可,長所的人個;齊補處長的隊團由可,板短的人個。限局一單的法技體個破打底徹為隻,比配此如“:道說續繼,場全過掃光目,頓了頓他
。朗開然豁底眼人人,真真認認得聽們年少
。河山象萬筆落,一合員全,日三第;韻氣隊團聚凝,融相團組,日二第;差參身自補修,執破人個,日一第:輯邏整完的修精日三了白明間瞬們他
。體一為融底徹,韻氣、性心、墨筆的人六十六讓地進漸序循,耕深步步,進遞層層
”。合磨:字個兩有隻心核,行修日整日明“:務任心核的行修日明下定,口開穩沉續繼他,散消刻即語低的碎細院庭,壓輕手抬軒梓
”。融相此彼、就遷此彼、配適此彼,勢優法技、慣習作創、點特墨筆的友隊悉熟底徹要需們你,間時日一。韻同隊團磨打,風畫人個棄摒,隊一人六“
”。果成的生共筆合、心同人六是全全完完,致一法章、融相墨筆、一統韻氣卷長幅整,格風人個無,名署獨單無。卷長河山創共隊團幅兩成完同共要需隊小支一每,終最“
”。法章無毫、裂割亂雜會隻作畫的終最,筆落自各,我自守固人人若,格風墨筆種六人個六。是其行各、見己執各忌最,創共隊團,記切家大“:則準心核晰明人有所讓,準標行修化細,充補聲柔朵朵
的己自用,隊團入融處長的己自將,韻氣體整的隊團配適,念執墨筆的人個下放。力能的生共融相、情共心同是而,低高法技是不來從,驗考心核的行修日明“