說是定位標一樣的存在。
儘管偶爾還會有一些雜思亂念湧上心頭來打擾他,但是這些雜念並不會持續太久並且也無法將其思緒從當下完全拉走。
對於這樣的進步與改變,李明心中不禁生出幾分自鳴得意之感,同時也隱隱約約感覺到似乎已經開始摸到了其中的竅門所在呢。
此刻一旁的柳兒卻是秀眉微蹙著輕聲說道:老師啊,自從我可以聽見自己的心跳聲以來,反倒覺得......這個聲音對我來說竟然成了一種阻礙呀。”
崇真聞言先是眼神當中閃過一絲不易察覺的讚賞之意,隨即便開口鼓勵道:哦?講下去看看。”
隻見柳兒略微遲疑了片刻才緩緩回答道:因為那個心跳聲實在是太過響亮啦,簡直就像是一麵大鼓一直不停地在我的耳朵旁邊咚咚咚地敲打個不停一樣。
雖然我很清楚應該用心去感受更深遠層次的事物,但每當想要深入探索的時候總是會被這陣強烈的心跳給硬生生地打斷思路......所以感覺它好像橫亙在了中間擋住了去路似的。”
聽完這番話後,崇真輕點了下頭表示認同,緊便轉頭看向李明並示意他道:那麼你來試試看能不能做到不去聽那個心跳聲。”
李明一愣。
不聽心跳?那聽什麼?
“你已能‘聽之以心’,以心為錨,固守一念。”
崇真的話語緩慢,如溪流漫過卵石,“但心仍是一物。
心跳是身動,心念是意動——都還在‘有’的範疇。
顏回怎麼說?‘無聽之以心而聽之以氣’。”
柳兒若有所悟:“所以……要拋開這個‘錨’?”
“不是拋開,是透過。”
崇真抬手,指向軒外一株老梅。
時值早春,枝頭已有細小花苞。
“你看見梅花,是先看見枝條、花苞、顏色,還是直接看見‘春意’?”
李明怔住。
“心跳是你的‘枝條’,”崇真繼續道,“你借它穩住自己,不再隨外境飄搖。
這很好,是第一步。
但若一直抓著枝條不放,便永遠觸不到枝條中流動的生機——那個,莊子稱之為‘氣’。”
他頓了頓,讓兩人消化。
“所以柳兒覺得心跳成了阻礙,正是因為她已準備好,從‘聽之以心’邁向‘聽之以氣’。
而李明,你還在‘心止於符’的階段——心與外物(心跳)牢牢契合,以為這便是全部。”
接下來的聯係變得微妙起來。
崇真不再讓他們刻意關注心跳,隻說一句:“忘掉你在聽什麼。”
李明陷入困境。
一放鬆對心跳的專注,雜念便如野草複生。
他發現自己總是在“努力忘掉”和“不小心想起”之間掙紮,坐得渾身僵硬。
柳兒卻某日課後留了下來。
“老師,”她眼中有些困惑,“今天靜坐時,有那麼一會兒……心跳聲好像忽然遠了。
不是消失,是它變成了別的東西的背景。
我感覺到一種……流動。
不是風,不是血,很輕,但無處不在。
可我一注意它,它就不見了。”
崇真笑了。
那是李明第一次看見老師如此明顯的笑容。
“《大宗師》有雲:‘其息深深。
’真人之息以踵,眾人之息以喉。
’”他溫聲道,“你感受到的,是息,也是氣。
它一直都在,隻是平日被心念的喧囂蓋住了。
你聽心跳時,實則是將萬般雜音收束為一音,以一心代萬心。
待這一心也穩定如鐘——”
他抬手,做了個輕輕放開的動作。
“它便成了虛空的背景音。
此時,你不再‘聽心跳’,而是心跳自然存在。
不再‘想安靜’,而安靜自然呈現。
此時,耳之聽、心之覺,都化入更精微的覺察——氣之感應。
這便是‘虛而待物’的開始。”
柳兒眼中漸漸明亮:“所以莊子說‘唯道集虛’?虛空不是什麼都沒有,是卸下了‘我在聽’‘我在想’的包袱後,自然呈現的……容納狀態?”
“正是。”
崇真頷首,“你已觸到門徑。
。求強可不境此,記切但
。然自屬皆,之失或日明,之得日今你
”。察觀是隻,憂勿喜勿
。穀滿了開花梨的山後院學,時深春
。坐靜上石青坦平塊一邊溪到人兩帶真崇
。目閉不日今“
”。坐眼著睜
。坐盤言依仍但,解不明李
。卷舒嵐山處遠,沉浮英落,潺潺水溪前眼
𝑤𝑡.𝑝𝑜𝑜問訪請,新更節章新最取獲
。跳心找尋,覺聽收內地性慣習仍他初起
……急緩的動移影雲、奏節的粼粼光水、式方的轉旋瓣花:入湧斷不息信覺視,眼著睜但
。了步退己自得覺,躁煩到感他
”。白生室虛,者闋彼瞻“:裡境環在融乎幾,輕很,來飄風隨音聲的真崇,時這在便
。動一中心明李
。收內於著執再不也,繁紛的前眼拒抗再不他
。在存時同……著試他
。在吸呼,在影花,在聲溪,在跳心
。現呈然自裡域場的知感在都切一讓卻,處一何任注關意特不他
。了生發化變的妙奇
。織交式方的喻言以難種某以始開,息信官感的離分本原些那
。那刹的麵水觸輕它了”見聽“,時線弧的下落瓣花見看他
。徑路的梢林過穿它了”見看“,時頰臉過拂風微到受感他
。鳴共跳心與動脈的物萬是,跳心聽在他是不——拍節定穩的動流切一這了成卻,點錨的注專他是再不跳心
”。物之聽被“有沒也,”聽在我“有沒
。場在……的體一然渾有隻
響輕聲磬,久多了過知不