得能把屋頂的灰塵震下來，“你就是新來的小林老師吧？”他熱情地（或者說，過於熱情地）伸出手，不由分說地抓住林遠的手用力搖晃了幾下，那力道，跟王主任拍肩膀有異曲同工之妙，都帶著點“你小子攤上大事了”的潛台詞。
“是…是我，林遠，張老師您好？”林遠被晃得有點暈，努力回憶著名單上的名字，試探著問。
“對對對，張德發！叫我老張就行！”老張（老油條）咧開嘴笑了，露出一口被煙熏得有些發黃的牙齒。他湊近了些，壓低聲音，但那音量依舊足以讓半個辦公室的人聽見：“哎呀呀，我剛才可聽說了！接手7班？還是班主任？”
他上下打量著林遠，那眼神像是在評估一件即將送入虎口的祭品，充滿了“壯士一去兮不複還”的悲壯感，搖著頭，嘴裡發出“嘖嘖嘖”的聲音，如同老式收音機信號不良時的噪音。
“有膽量！小夥子，你真是這個！”他誇張地豎起大拇指，但臉上的表情卻明明白白寫著“你腦子是不是進水了？”，“那班啊…嘖嘖嘖…”他搖著頭，仿佛在回味某種極其可怕的味道，“那可不是一般的‘活潑’！那是相當的有‘個性’！龍潭虎穴啊！自求多福吧兄弟！”他重重地拍了拍林遠的肩膀（林遠感覺自己的肩胛骨正在發出哀鳴），留下一個意味深長的、混合著同情和“等著看好戲”的眼神，然後背著手，哼著不成調的小曲，搖頭晃腦地踱回了自己的座位，仿佛剛剛完成了一次重要的“新人警告”儀式。
老張這通操作，行雲流水，信息量巨大，殺傷力極強。林遠站在原地，感覺像被當頭潑了一盆冰水混合物，透心涼，心飛揚（嚇得）。
他僵硬地挪動腳步，想找個空位先坐下喘口氣。目光掃過，正好與靠窗位置一位年輕女老師的視線對上。她看起來比林遠大不了幾歲，紮著清爽的馬尾，戴著一副細邊眼鏡，氣質文靜。此刻，她正看著林遠，鏡片後的眼神裡帶著明顯的好奇，但更深處，似乎藏著一絲不易察覺的擔憂。
見林遠看過來，她猶豫了一下，還是微微點了點頭，算是打招呼。等林遠在她旁邊一張堆滿練習冊的、勉強能看出是椅子的地方坐下時，她微微側過身，聲音壓得很低，像怕驚動什麼似的：
“林老師？”
“嗯，你好。”林遠趕緊回應。
“我是陳雪，教高二英語的。”她快速地說，目光謹慎地瞟了一眼老張的方向，確認對方沒注意這邊，才繼續用氣聲說道：“那個…7班…嗯…有點…特別。”她斟酌著用詞，仿佛在描述一顆隨時可能爆炸的炸彈，“你…你多小心點。”
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
“特別？”林遠的心又往下沉了一寸，“怎麼個特別法？陳老師能具體說說嗎？”
陳雪張了張嘴，似乎想說什麼，但最終還是化作一聲幾不可聞的歎息。她推了推眼鏡，眼神裡充滿了“一言難儘”和“自求多福”的複雜情緒，隻是輕輕搖了搖頭，低聲道：“你…你上過課就知道了。總之，保護好嗓子…還有…呃…心態。”說完，她立刻轉回身，拿起紅筆，仿佛要全身心投入到批改那堆小山般的練習冊中，用行動表示“話題到此結束”。
”……“：遠林
。聲鬨吵的囂喧外格乎似、的來傳約隱生學外窗及以，聲沙沙的張紙過劃筆紅雪陳、聲調跑的曲小著哼張老有隻，）靜寧的假虛前臨來雨風暴是，說者或（靜平的前之了複恢裡室公辦。單績成和單名級班——紙的）冷冰說者或（燙滾張兩那著攥死死還裡手，上子椅的冊習練滿堆張那在坐地零零孤他
。響回複反裡海腦他在，耳灌音魔同如，告忠的”心小多“和憂擔的止又言欲那雪陳，神眼的禍樂災幸和聲”嘖嘖“的張誇那張老。渦漩的險危知未滿充、的測可不深個一著接連都佛仿，麵後字名個一每…雨小陳、明吳、浩李：字名的眼刺個幾那上單名著看他
。者入闖的力量自不個這他著笑嘲地聲無，嘴大的開咧張張一了作化佛仿刻此，字數的冷冰些這？分73？1.85？3.26。分評律紀的底墊和數分的烈慘那上單績成向看次再，頭低他
。上路的課節一第天明往通他在插就，牌示警的”能高方前“著寫、的見可晰清了作化是而，憂擔的糊模是再不，感預的祥不那。頭心的遠林在罩籠地甸甸沉，影陰的般質實同如、的大巨股一
？”禮麵見“的”麵生開別“份一樣怎備準，任主班鳥菜個這他給會天明，們宗祖小的後背字名幫這？”穴虎潭龍“個一樣怎是底到，班）7（二高這
。式儀”坑入“的他是就，天明而。坑巨的他噬吞備準時隨、底見不深個一……是像更，上不算都坡土連怕恐，”雲青“片這的著踩下腳己自：到識意地晰清比無次一第，空天的蒙蒙灰外窗著看遠林
