調，“這…這真是你做的？！吳明？！”
雖然答案不言而喻，但這衝擊力實在太大了！那個整天戴著耳機打遊戲、對誰都愛答不理的“拽王”吳明？那個上課提問都要拽得二五八萬的吳明？他居然…居然不聲不響搞出了這麼個東西？！
巨大的驚喜如同潮水般淹沒了林遠。他顧不上許多，立刻開始瘋狂測試。嘗試不同的科目組合，輸入各種邊界答案（比如數學題輸入字母），程序都穩穩地運行著，給出正確的判斷。他甚至發現了隱藏的“中等”難度題庫，裡麵已經預置了一些更複雜的題目！
這哪裡是個簡陋的小程序？這分明是吳明用代碼給他下的一場及時雨！是砸在他腦門上的金元寶！是照亮他苦逼班主任生涯的…數字燈塔！
下午的“基礎攻堅”時間，高二（7）班的學生們發現講台上有點不一樣。
那堆成小山的習題紙不見了。取而代之的，是林遠那台連接了教室老舊投影儀的筆記本電腦。一個畫風極其清奇、黑底綠字的程序界麵，被清晰地投射在了幕布上。
“咳，同學們，”林遠站在講台邊，臉上洋溢著一種近乎亢奮的光芒，聲音都比平時洪亮了幾分，“今天，我們的‘基礎攻堅’將引入一位新‘助教’！”
新助教？眾人麵麵相覷。誰？陳雪老師？還是哪個學霸？
“這位助教，”林遠神秘一笑，晃了晃手裡那個小小的黑色U盤，“由我們班的吳明同學，親手打造！”
“唰！”
幾十道目光，如同探照燈般，瞬間聚焦在教室右後方那個角落！
吳明？！！
那個吳明？！！做助教？？還親手打造？？？他打造什麼？炸彈嗎？
在無數道震驚、懷疑、仿佛見了鬼的目光注視下，吳明依舊維持著他那副“泰山崩於前而色不變”的拽王姿態。隻是…如果仔細看，會發現他插在衛衣口袋裡的手，似乎微微蜷縮了一下，藏在厚重劉海和鏡片後的眼神，也幾不可察地閃爍了一下。他刻意地把耳機往耳朵上又壓了壓，仿佛想隔絕掉那些過於灼熱的視線。
林遠沒理會全班的石化狀態，興奮地開始演示。
“看，選擇科目，比如數學，難度簡單…生成題目！好，第一題：5x6=?來，張曉，你試試？”
被點名的張曉嚇了一跳，怯生生地站起來：“3…30？”
林遠在電腦上輸入30。
幕布上，綠色的“結果：正確！√張曉積分+1”瞬間彈出！同時，教室前方的積分榜上，屬於張曉名字後麵的數字，“啪嗒”一聲，被林遠手動（暫時）添上了一筆。
“哇！”張曉捂住了嘴，眼睛瞪得溜圓，小臉因為興奮和一點點不可思議而漲得通紅。
“好！下一題，英語，李浩，你來！”林遠乘勝追擊。
李浩正抱著胳膊看戲呢，被突然點名，愣了一下，隨即嗤笑一聲站起來：“簡單！Iamastudent.選am！”他故意說得很大聲。
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林遠輸入am。
“結果：正確！√李浩積分+1”再次彈出！積分榜上，李浩名字後的數字也跳動了一下。
“嘿！”李浩挑了挑眉，臉上露出一絲意外和新奇。這玩意兒…有點意思啊？比乾巴巴做題好玩！
接下來的時間，成了高二（7）班前所未有的“搶答+刷分”狂歡。
“老師！我來！語文填空！”
“選我選我！數學中等難度！我能行！”
“哇！又對了！積分+1！”
“錯了錯了！答案是過去式！哎呀！”
題目一道接一道地快速生成，答案被爭先恐後地報出，綠色的“√”和紅色的“X”交替在幕布上閃爍，積分榜上的數字以肉眼可見的速度跳動著。效率高得驚人！以往十五分鐘隻能勉強講幾道題，現在至少能刷十幾道！而且參與度空前高漲！
林遠隻需要操作電腦，偶爾講解一下集中出錯的難點，輕鬆得簡直想唱歌！
當十五分鐘結束的提示音響起，意猶未儘的抱怨聲中，林遠滿麵紅光地站到了講台中央，用力拍了拍手。
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