當全班還沉浸在李浩“軍事化管理”的震撼中，吳明卻在自習課上敲下了一串神秘代碼。
幾天後，一個U盤被隨意丟在林遠桌上，附帶一句：“喏，省得你手動出題那麼蠢。”
簡陋的黑屏程序啟動瞬間，林遠仿佛看到聖光：“這…你做的？！”
吳明推了推反光的眼鏡：“閒著也是閒著。積分太麻煩。”
當天下午的“基礎攻堅”，當自動批改的綠色“√”刷屏時，全班看著吳明的眼神像在看外星人。而吳明藏在劉海後的耳朵，悄悄紅了。
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李浩那石破天驚的“領導力附加分”事件，像一顆深水炸彈，把高二（7）班這潭沉寂已久的死水炸得波濤洶湧了好幾天。課間走廊、食堂飯桌、甚至放學路上，話題中心永遠離不開三個關鍵詞：李浩、林遠、十五分。
“哎，你們說浩哥那天是不是被外星人附體了？居然管紀律？還管得那麼狠？”
“附個屁！沒聽見林老師說嗎？那叫‘真正的領導力’！懂不懂啊你！”
“拉倒吧，我看就是浩哥嫌張鵬他們扣分拖後腿了，影響他當老大！”
“管他呢！反正A組加了十五分！牛啊！浩哥威武！”
“嘖，林老師也是真敢給…十五分附加分啊！這操作，絕了！”
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空氣裡彌漫著一種躁動不安又隱隱興奮的氣息。積分榜上A組那鮮紅的+15，像一麵迎風招展的魔幻旗幟，無聲地挑動著每一根神經。原來分數，還能這麼掙？原來“刺頭”李浩，也能成為加分項？這世界運行的底層邏輯，似乎被林老師拿根粉筆，在黑板上悄悄改寫了那麼幾行。
然而，在這片因李浩而掀起的輿論風暴中心，卻存在著一片詭異的“絕對平靜區”。
教室右後方靠牆的角落，吳明同學像一顆紮根在信息孤島上的黑色蘑菇，巋然不動。爆炸性的八卦？不存在的。積分榜上的腥風血雨？關他屁事。李浩是進化成了教導主任還是退化成了幼兒園班長？Whocares？
他那副厚重的黑框眼鏡牢牢焊在鼻梁上，隔絕了外界一切無意義的聲波和視線。細碎的劉海像一道天然屏障，將他那雙總是沒什麼情緒的眼睛藏在陰影裡。標配的降噪耳機如同兩扇堅不可摧的城門，將教室的喧囂徹底屏蔽在外。
他的全部世界，此刻都聚焦在桌麵上那台看起來頗有年頭的黑色筆記本電腦屏幕上。屏幕幽幽地泛著冷光，映照著他沒什麼血色的臉和快速跳動的指尖。
自習課的鈴聲早已響過。按照以往吳明的標準流程，此刻他應該已經熟練地登錄了某款硬核策略遊戲，在虛擬的沙盤上運籌帷幄，攻城略地，享受智力碾壓的快感。
但今天，情況有點詭異。
沒有激昂的遊戲背景音樂，沒有鼠標急促的點擊聲。隻有他修長的手指在鍵盤上以一種近乎幻影的速度敲擊著，發出密集而清脆的“噠噠噠噠”聲，節奏穩定得如同精密的機械。
屏幕上，沒有炫酷的遊戲畫麵，隻有一片深邃的黑色背景。光標閃爍著冷冽的綠色光芒，一行行同樣閃爍著綠光的、由字母、數字和神秘符號組成的“天書”代碼，如同瀑布般向下傾瀉、滾動、疊加。
`importrandom`
`defgenerate_question(subject,difficulty):`
`ifsubject==math:`
`ifdifficulty==easy:`
`a=int(1,10)`
`b=int(1,10)`
`returnf{a}+{b}=?,a+b`
`elifdifficulty==medium:`
`#二次方程求解邏輯...`
`#更多科目和難度判斷...`
`defcheck_answer(user_answer,correct_answer):`
`:yrt`
`...輯邏換轉型類與配匹案答#`
`rewsna_tcerroc==rewsna_resunruter`
`:tpecxe`
`eslaFnruter`
`...環循與麵界序程主#`
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這明吳待對，他訴告驗經。望欲的問詢口開住壓強也，動衝的究研細仔前幕屏到湊著忍強他。憊疲的業作改批了淡衝間瞬感奮興的喻言以難股一，來起跳狂”咚咚“地製控受不臟心的遠林
