明呢？”林遠轉向一直安靜站在旁邊，嘴角含笑的吳明，“CTO，聽起來就很厲害。工作壓力大嗎？”
“還好，習慣了。”吳明言簡意賅，“主要做教育科技方向的產品研發。”
“教育科技？”林遠和張曉都露出了感興趣的表情。
“嗯。”吳明點點頭，眼神裡有了光，“做一些輔助教學、個性化學習的工具。嘗試用技術手段，解決一些…嗯，我們當年可能遇到過的問題。比如，怎麼讓知識點像遊戲任務一樣吸引人，怎麼讓學習反饋更及時。”
林遠瞬間就明白了。吳明這是把他當年那些“不務正業”的嘗試，用更先進、更係統的方式變成了現實。他心裡湧起一股難以言喻的驕傲。
“厲害啊吳明！你這是要把遠哥的‘野路子’正規化、全國推廣啊！”李浩雖然聽不太懂技術細節，但抓住了核心思想，大聲捧場。
吳明難得地沒有反駁李浩，而是看著林遠，很認真地說：“遠哥，當年您用遊戲機製講古詩詞，用策略遊戲講經濟學，很多人覺得是不務正業。但現在回頭看，您是在做最早的‘遊戲化學習’和‘場景化教學’實踐。是您讓我知道，知識和興趣從來不是對立的，代碼和程序也可以有溫度，可以創造真正的價值。”
這番話從一向惜字如金的吳明口中說出來，格外有分量。林遠感覺自己的心臟又被輕輕撞了一下。他當年那些被保守派批評為“花架子”的摸索，原來真的在某些學生心裡埋下了種子。
“主要還是你自己爭氣。”林遠壓下翻湧的情緒，拍了拍吳明的肩膀。
就在這時，包廂門又被輕輕敲響。
這次進來的是陳小雨。
和十年前那個總是帶著些許憂鬱、眼神飄向遠方的少女完全不同了。她穿著一身富有設計感的藕粉色連衣裙，長發微卷，自然地披散著，妝容精致，氣質自信而明媚。她手裡拎著一個長長的、看起來像是畫筒的東西。
“抱歉，我來晚了，剛結束一個稿件的溝通會。”她聲音清脆，帶著笑意，目光在包廂內掃過，依次落在每個人身上，“浩子，吳明，曉曉…遠哥！”
她最後看向林遠，眼睛彎成了好看的月牙，快步走過來，給了林遠一個輕柔而溫暖的擁抱，帶著淡淡的梔子花香。
“小雨！”林遠看著她，幾乎無法將眼前這個光芒四射的年輕女性和記憶中那個蜷縮在畫架前的女孩聯係起來。她的變化，是脫胎換骨的。
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“哇！大畫家來了！”李浩又開始咋呼，“現在想約你一幅畫是不是得排隊到明年了？”
陳小雨笑著白了他一眼：“浩教練要是需要球隊吉祥物設計，我可以考慮給你插個隊。”
“看見沒？這就是排麵！”李浩得意地朝吳明揚了揚下巴。
吳明推了推眼鏡，精準吐槽：“你確定你們隊需要的是吉祥物，不是戰術分析師？”
大家又是一陣笑。
陳小雨沒理會他倆的鬥嘴，將手中的畫筒遞給林遠：“遠哥，這是我的‘作業’。”
林遠好奇地接過，擰開蓋子，從裡麵小心地抽出一卷畫紙。在張曉、李浩、吳明好奇的目光中，他將畫紙徐徐展開。
畫卷很長，采用的是連環畫的形式。
第一幅：一個年輕的男老師站在混亂的教室前，粉筆斷落，表情懵圈，台下學生千姿百態，雞飛狗跳。畫風略帶誇張，卻生動得讓人忍俊不禁。
第二幅：午後的操場邊，男老師拿著籃球戰術板，在一個一臉不情願的高大男生麵前比比劃劃，旁邊寫著數學公式。
第三幅：教室裡，男老師正在念著匿名紙條，下麵學生們表情各異，有偷笑，有沉思。
第四幅：藝術節的領獎台上，一個女孩拿著獎狀，淚光閃爍，台下，男老師用力鼓掌，笑得比得獎的還開心。
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